第一

验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。 不能用实验直接证明。 4．“ 或 ”指物体不受力时 ,原来静止的总保持静止 ,原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。 两种状态必有其一，不同时存在。 6． 牛顿第一定律说明了力和运动的关系： 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 开动脑筋 牛顿第一定律 物体为什么会保持静止状态或匀速直线运动状态呢。 不受力。 （不是外因）

不良的竞争意识 校园竞争面面观 ①临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还 是请事假，只求躲过眼前一关。 ②在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压 力和胜利的喜悦。 ③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中教劲，巴望 别人请假缺课，考试失手。 （你怎样看待。 ） （畏惧竞争） （自卑心理、缺乏竞争意识） （不道德的竞争） 世界田径锦标赛 110米男子跨栏决赛2020年 8月 29日韩国大邱

（方法） 五、 课堂练习： （ 一 ） 、单项选择题 （下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，将它的字母填在题后括号内。 ） 2020年 9月份，山东滨州实验中学将正式开设青春期健康教育课，并规定每周不得少于 2课时，任课教师要及时地对学生进行青春期方面的指导，并帮助学生解决所遇到的青春期方面的问题。 据此回答 1～ 2题。 ⒈下列对青少年青春期心理特点的认识正确的是（ ）

y 4， 听音跟读。 二， 新课学习 1，请学生看挂图，听录音，然后回答 Amy, Sam ,Tom 在星期一会做些什么。 2， 引出新短语 go to school， goes to school， phone, on the phone, with, friend, at home, who, only, year ., 3， 游戏操练单词和短语。 4， 再次听录音，逐句跟读课文。 5，

~13 段）看看点地梅给你留下了什么样的印象，把你的阅读感受批写在旁边。 （教师根据学生的回答相机板书：顽强 美丽） 1．精读感悟点地梅的顽强。 你从课文的哪些句子体会到点地梅的顽强。 （ 1） “…… 它的根扎得很深，枝蔓却细小而矮，一丛一丛地几乎贴着地皮，一团团地拥抱着土地。 ” ① 点地梅到底拥抱的是一片什么样的土地呢。 你从课文的哪些地方知道的。 让我们一起读读课文的第一段。 ② 同学们

保持匀速直线运动或静止状态。 一、 牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用的时，总保持匀速直线运动或静止状态。 注意关键词：“一切”、“没有受到力”、“总 ”、“或” [例 1] 正在运动的物体，如果受到的外力突然消失，则它将（ ） A． 立即停止 B． 速度减小，最后停止 学生思考回答 学生填空 C． 运动方向变为与原来相反 D． 做匀速直线运动 分析：物体没有受到力的作用时

地上 引吭高歌 ，还是在天上展翅飞翔，都显得那么 高雅。 • 我国的 黄海之滨 是丹顶鹤的第二故乡。 • 丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群， 无忧无虑 地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。 这篇课文一共几个自然段呢。 冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿

创设情境， 激发兴趣。 讲述 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方 —— 动物乐园，高兴吗。 出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。 看图了解画图的内容，图上有些什么。 分别在哪里。 结合画面下的 10 幅小图观察，这 10 幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观

00只鸡 共三排） 从题中你能了解到哪些信息 要我们解决什么问题。 怎样列出算式。 探索口算方法 问： 600247。 3结果是多少。 ⑴学生独立思考 ⑵学生交流算法 学生可能有的方法：①因为 3 个 200相加是 600 所以 600247。 3＝ 200 ② 6个百除以 3等于 2个百 2个百是 200 ③因为 6247。 3＝ 2 所以 600247。 3＝ 200 ⑶谈话

方法：用四舍五入法把不是整十、整百的数看作最接近它的整十、整百的数来算。 一般是先找出两个乘数的近似数，再把这两个近似数相乘。 将全班分成四大组，每组完成一题，再互相检验，看看和 估算的结果是否接近。 16页“复习”第 8题。 引导学生观察表格，明确表格填写的要求。 学生独立完成，再组织比较，说说发现了什么。 16页“复习”第 10 题。 （ 1）出示第一组题，先让学生计算，再组织对比