第一

政权名称是（ ） A．张楚 B．大楚 C．楚 D．汉 10．楚汉战争，刘邦最终胜利的主要原因（ ） A．刘邦善于用人 B．项羽刚愎自用 C．刘邦实力强大 D．项羽众 叛亲离 1儒家思想在我国占统治地位开始于（ ） A春秋战国 B秦朝 C西汉 D东汉 1下列对汉武帝颁布“推恩令”说法正确的有（ ） ①背景是王国势力发展，威胁中央政权统治 ②允许并鼓励王国将土地进一步分封给子弟为 侯国

（ 3）汇报交流。 ①用圆片代替桃分一分。 指名学生上台操作。 提问：分的结果怎样。 （放了 2 盘，还剩 2个。 ） 剩下的 2 个桃，还能继续分吗。 （剩下的 2个桃，不能再分） 讲述： 12 个桃，每盘放 5个，分的结果是“放了 2 盘，还剩 2个”。 如果是 22 个桃、 32 个桃、 42 个桃，甚至更多的桃每盘放 5个呢。 难道我们也用圆片代替桃来这么分吗。 有别的方法吗。

识，加深学生的时间观念。 2．在时间单位换 算的教学中，提高学生的迁移类推能力。 3．提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。 4．结合本节课内容对学生进行爱国主义教育。 重难点 时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 教学准备 时钟模型、课件。 教学过程 教学流程 备注 一、猜谜游戏引入 1．（课件出示）猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。 矮子走一圈，高个走半天。 2．学生猜出谜底后

人 还剩几枝 每人分几枝 分给几人 还剩几枝 2 5 3 3 1 5 2 4 2 2 6 1 4 （ 3）写算式： ①观察表（ 1） 提问： 10 枝铅笔每人分 2枝，可以分给几人。 分完了吗。 怎样列式计算。 板书： 10247。 2=5（人） 10 枝铅笔每人分 5 枝，可以分给几人。 分完了吗。 怎样列式计算。 板书： 10247。 5=2（人） 提问：你能说出这两个算式中各部分的名称吗。

歌运用了 比喻 的修辞手法，第一句把 洞庭湖水面 比作 未磨的铜镜 ；第二句把 洞庭湖 比作了 白银盘 ，把 君山 比作了 青螺。 诗中描写了 白、青 两种颜色，将洞庭湖的 秀丽宁静 刻画得恰到好处。 《峨眉山月歌》是 唐 代诗人 李白 初离四川时写的。 描写了 月映清江 的美景，抒发了作者秋夜行船时 思念故乡和友人 的感情。 诗句中包含的五处地名是 峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州

少厘米，说说理由。 2．联系生活举例。 ． 你有没有在其他地方见过类似这样的图 ?(学生应该在生活中见到过折线统计图． ，如病人的心电图、股票分析图等，根据学生的介绍可出示相关图片加深印象 ) 教师小结折线统计图的优点：不但能表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化的情况。 3．了解结构。 谈话：既然折线统计图能反映数据的变化情况，看了图，你知道一张完整的折线统计图应该由哪些部分组成

的计算习题解答。

图上有些什么。 分别在哪里。 （引导学生按一定顺序观察图） 结合画面下的 10 幅小图 观察，这 10 幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。 用圆点表示物体的个数。 引导学生看小图与之下面的圆点，它们之间有什么关系。 （圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。 ） 第七、八、十这三幅小图中有圆点无物体，这个问号是什么意思。

SO3+Na2O2 【自我评价】 ，颗粒很小，不易沉降。 它与空气中的 SO2 和 O2接触时， SO2会 部分转化为 SO3，使空气的酸度增加，环境污染更为严重。 其中飘尘所起的作用可能是（ ） A．氧化剂 B．还原剂 C．催化剂 D．载体 SO2 生产硫酸，变废为宝，化害为利。 其原理是（ ） A．利用了 SO2的水溶性，将 SO2直接通入水中 4 B．利用了 SO2的氧化性，将

些什么。 很明显，这是什么季节。 （板书：夏天） 是啊。 夏天到了，知了在树上不停地叫着，太阳火辣辣地照着大地，天气真热。 （出示：夏天真热）谁能读好这一句话。 个别读、齐读。 那这么热的天，小蚂蚁和蝈蝈都在干什么呢。 请小朋友们轻轻地打开课本，自己轻声地读一读课文的第一和第二自然段，找一找。 谁能告诉大家小蚂蚁和蝈蝈都在干什么。 评价：你真了不起，学会了一边读书一边思考，那让我们先 一起