第一课

是指为满足人们娱乐、休闲、健身、求知、审美、交际等精神需要和求知需要而组织活动并提供经费、场地、器材和各种服务的社会公益性而非赢利性的工作 ◇文化生产力：是指具有一定智能和知识的劳动者，运用文化资源创造社会财 富、生产文化产品、提供文化服务的能力。 构成文化生产力的要素主要包括：一是作为主体的文化劳动者或生产者；二是文化资源，包括历史资源和现实资源。

列说法不正确的是（　　）A．孔子：“性相近” B. 孟子：“性善论”C. 荀子:“性恶论” D. “性恶论”真正揭示了人性的本质和内涵9．儒家思想体系中包含许多中华民族优秀传统思想，这些优秀传统思想包括下列： ①以德治国　　 ②依法治国　　 ③轻徭薄赋　　 ④“仁”A．①②③　　　　　 B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①④10. 以下各言论与 其相关人物的对应不正确的是(

流找到的秋天。 师随机在 POWERPOINT 上书写：丢丢，你好，我们找到的秋天有： 叶子慢慢变黄； 2 农民伯伯开始大丰收„„丢丢你收到信了吗。 CAI《丢丢的回话》：谢谢你们，我收到信了，瞧，因为你们的帮助，我又变回原来的自己了。 我真高兴，我想邀请小朋友们与我一同分享成功的果实。 你们愿意吗。 过渡语：因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决了困难。 小朋友们，谈 谈你现在心情如何。 啊

1）作者当时是怀着一种什么心情写这一本书的呢。 通过一本书你还想到什么。 （ 2）一篇好的文章不仅要以文字感人，更应以情打动人，本文情感的抒发是渗透在字里行间的，通读全文体会文中描写的情感有哪些，各是什么。 小组讨论，组员作好讨论记录 明确： （ 1）作者当时是怀着敬重，珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，心情沉重，通过一本书，反映出深藏的苦难生活和恶劣的学习条件，更反映出那个时代

注意 :拍手表示强拍。 拍腿表示弱拍。 学一学 这组教师教唱学生模唱 ,体现课本内容使用的意图 ,教师可视学生的能力决定模唱的方式或过程。 如 :听录音拍手 ,听录音做动作 ,听教师范唱，心里默唱 ,随教师的歌声 轻唱等。 三、听赏表现 听一听 师 :我现在和小朋友们已经成为了好朋友啦 ,下面 ,我就向大家介绍两位新朋友吧 ! 师 :不过这两位新朋友有点害羞 ,如果你仔细听听他们的声音

生间相互评价，评出唱得最好的一组。 （四）、小结 师：一年之计在于春，一日之计在于晨，希望同学们正像歌中唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了。 ” 第二课时欣赏晨景 一、复习导入 复习西洋乐器（大屏幕展示） 弦乐器：小提琴、大提琴 木管乐器：单簧管、双簧管、长笛、大管 铜管乐器：圆号、长号、 简单介绍管弦乐 二、欣赏 教学 一 、 初听《晨景》全曲 提问

律动 ) 师 :刚才小朋友们玩得真开心 ,谁能告诉我： 你找的朋友在哪里。 (请几位小朋友回答 ) 二、引导掌握 听一听 (初步熟悉旋律 ) 师 :小朋友们介绍得非常好 ,我们这里还有位朋友的介绍也很特别 ,你们来听一听 ,比一比谁介绍得好呢

言和歌唱。 这首歌很多学生都熟悉它儿歌朗读的方式，因此歌曲教学的重点和难点我主要放在指导学生用清晰的声音歌唱。 为帮助学生表达歌词的意境，我设计了“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻馒头的香味”等情境。 学生在愉快的师生互动、生生互动中自然地感受并表现出了摇篮曲式的风格。 歌曲的难

③三点四段五大水系：大运河 以 为中心，北起 ，今北京市，南至 ，今杭州市，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长四五千里。 ④地位和作用： 地位大运河是。 作用大运河的开通促进了。 B、合作探究（ 15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题） 利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题组织讨论： 问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事。 问题二

本上，课前检查） P7“用三个词描绘你最喜欢的班级、并说出自己的理由。 ” P7“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符 ” ” 精讲点拨 ： 有人认为，彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。 但是， 为了班级的共同目标，我们就不能保持自己的个性。 你认为对吗。 质疑解难 ： 教师预设： 良好的集体的作用。 建设团结，有凝聚力的班集体，会不会限制