电磁感应

等手段，通过自由朗读、创设情境读等方式来评价有感情地朗读。 最终，能落实朗读目标的应达 95%以上， 有感情 朗读目标的不低于 85%。 4，在学生读懂课文的基础上，通过齐背 、 男女生比赛、 同桌互背 来评估目标 4 的落实情况，知识达成度应在 80%以上。 三、教学重点： 识字、写字，朗读理解课文大意。 四、教学难点： 从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化

当它和外电路连接后就会对外电路供电。 变化的磁场在闭合导体所在的空间产生电场，导体内自由电荷在电场力作用下产生感应电流，或者说产生感应电动势。 其中感应电场就相当于电源内部所谓的非静电力，对电荷产生作用。 例如磁场变化时产生的感应电动势为 E=NS Bt cosθ （二）、洛伦兹力与动生电动势 导体切割磁感线时会产生感应电动势，该电动势产生的机理是什么呢。

论 记录实验结果 交流讨论结果 根据交流得到的几种设想，设计电路 分组实验，观察实验现象，并对磁生电的情况 进行小结。 提出问题 设想 设计实验 实验验证 结论的思维探究过程，培养学生观察 、分析 、 总结能力。 介绍法拉第十年探究过程， 根据学生提出的设想情况，适当补充法拉第实验，并进行演示。 介绍法拉第在 1831 年成功的观察到磁生电现象，向英国皇家协会提出报告，第一次提出电磁感应现象

1、唱卡拉 的话筒内有传感器其中有一种是动圈式的，它的工作原理是在弹性膜片后面粘接一个轻小的金属线圈，线圈处于永磁体的磁场中，当声波使膜片前后振动时，就将声音信号转变为电信号下列说法正确的是 ()A该传感器是根据电流的磁效应工作的B该传感器是根据电磁感应原理工作的C膜片振动时，穿过金属线圈的磁通量不变D膜片振动时，金属线圈中不会产生感应电动势解析：该话筒的工作原理是：人发出声音使膜片带动线圈振动

1、假如宇航员登月后，想探测一下月球的表面是否有磁场，他手边有一只灵敏电流表和一个小线圈，则下列推断正确的是 ()A直接将电流表放于月球表面，看是否有示数来判断磁场的有无B将电流表与线圈组成闭合电路，使线圈沿某一方向运动，如电流表无示数，则可判断月球表面无磁场C将电流表与线圈组成闭合回路，使线圈沿某一方向运动，如电流表有示数，则可判断月球表面有磁场D将电流表与线圈组成闭合电路

1、用均匀导线做成的正方形线框边长为 0.2 m，正方形的一半放在垂直于纸面向里的匀强磁场中，如图 1 所示当磁场以 10 T/s 的变化率增强时，线框中 a、b 两点间的电势差是() 图 1AU BU CU DU 解析：题中正方形线框的左半部分磁通量变化而产生感应电动势，从而在线框中有感应电流产生，把左半部分线框看成电源，其电动势为 E，内电阻为 ，画出等效电路如图所示a、b

1、第九章 电磁感应 知识网络：第 1 单元 电磁感应 楞次定律一、过闭合电路的磁通量发生变化。 以上表述是充分必要条件。 不论什么情况，只要满足电路闭合和磁通量发生变化这两个条件，就必然产生感应电流；反之，只要产生了感应电流，那么电路一定是闭合的，穿过该电路的磁通量也一定发生了变化。 当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，电路中有感应电流产生。 这个表述是充分条件，不是必要的。

1、第 4 单元 电磁感应与力学规律的综合应用电磁感应等电学知识和力学知识的综合应用，主要有1、利用能的转化和守恒定律及功能关系研究电磁感应过程中的能量转化问题2、应用牛顿第二定律解决导体切割磁感线运动的问题。 3、应用动量定理、动量守恒定律解决导体切割磁感线的运动问题。 4、应用能的转化和守恒定律解决电磁感应问题。 一

1、第 3 单元 电磁感应与电路规律的综合应用一、电路问题1、确定电源：首先判断产生电磁感应现象的那一部分导体（电源） ，其次利用或 求感应电动势的大小，利用右手定则或楞次定律判断电流方向。 析电路结构，画等效电路图3、利用电路规律求解，主要有欧姆定律，串并联规律等二、图象问题1、定性或定量地表示出所研究问题的函数关系2、在图象中 E、 I、 B 等物理量的方向是通过正负值来反映3

1、电磁感应电磁感应现象、楞次定律162012四川卷 如图所示，在铁芯 P 上绕着两个线圈 a 和 b，则()A线圈 a 输入正弦交变电流，线圈 b 可输出恒定电流B线圈 a 输入恒定电流，穿过线圈 b 的磁通量一定为零C线圈 b 输出的交变电流不对线圈 a 的磁场造成影响D线圈 a 的磁场变化时，线圈 b 中一定有电场16D解析 当线圈 圈 错误；当线圈 圈 过线圈 不是零，B 错误；由于互感