电荷

电荷称为正电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示． 电荷及其相互作用： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． （二）进行新课： 第 1节、电荷及其守恒定律 【板书】 电荷 （ 1）原子的核式结构及摩擦起电的微观解释 原子：包括原子核（质子和中子 ）和核外电子。 （ 2）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的能力不同． 实质：电子的转移． 结果

层因摩擦而积累大量电荷时，就形成雷雨，甚至降冰雹．而冬季由于受大陆冷气团控制，空气寒冷而干燥，加之太阳辐射弱，空气不易形成剧烈对流，因而很少发生雷雨．但有时冬季天气偏暖，暖湿空气势力较强，当北方偶有较强冷空气南下，暖湿空气被迫抬升，对流加剧，就会形成雷雨，出现所谓 “雷打冬 ”的现象． 二、静电与现代科技 例 3 电视机的荧光屏表面经常有许多灰尘，主要的原因是 ( ) A． 灰尘的自然堆积

一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。 四、元电荷 1897年，英国科学家汤姆生（ 18561940）发现了比原子小得多的带负电的粒子 —— 电子 ，揭开了原子具有结构的秘密。 原子核带正电，电子带负电。 电子是带有最小电荷的粒子。 人们把最小电荷叫做 元电荷 ，常用符号e表示。 e= 1019C 任何带电体所带电荷都是 e的 整数倍。 原子结构：原子核和电子。 +1 +1 +1 +1

和带电体 A 异号的电荷 特别提醒 静电感应成功的关键 （１）保持良好的绝缘性，在干燥的环境中进行 （２）必须按照正确的步骤进行 ３．接触带电 使物体带电的三种方式： （１）摩擦起电，实质上是电子的得失 （２）感应起电，实质上是导体中自由电荷转移 （３）接触起电，形状、大小都相同的导体接触会将电荷量平分 用带电体 与不带电的物体接触或者两个带相反电荷当所带电荷量不同的物体相接触，都可以使物体带电

摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷种类相同吗。 ③ 演示电荷间的相互作用 引导学生阅读课本进行 知识小结 播放练习题 ： 在同学们做实验的时候细心的同学可能发现， 学生回答 思考回答 学生观察思考 思考‘回答 学生在小学自然课上对这两个小实验已有感知，所以以简单的方式让学生了解电荷和摩擦起电

2、 荷 ， 正 电 荷 和 负 电 荷 ， 同 种 电 荷 相 互 ， 异 种 电 荷 相 互。 电 荷 的 多 少 叫 做 ， 单 位 是 库 仑 ， 符 号 是 C。 所 有 带 电 体 的 带 电 量 都 是 电 荷 量e= 的 整 数 倍 ， 电 荷 量。 2、 （ 1） 点 电 荷 是 一 种 模 型 ， 当 带 电 体 本 身 和 对 研 究 的 问 题 影 响 不 大 时 ， 可

2、叫 常见的起电方式有 、 和 等例如：一个带电的金属球跟另一个与它完全相同的不带电的金属球接触后，两者必定带上等量同种电荷；用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带 电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电；不带电的导体在靠近带电体时，导体中的自由电荷受到带电体的作用而重新分布，使导体的两端出现 电荷4电荷守恒定律：电荷既不能 ，也不会 ，只能从一个物体 到另一个物体，或者从物体的一部分 到另一部分；在 的过程中

3、 C 移走再把 A、 B 分开，则 A ， B。 讨论交流：接触起电、摩擦起电、感应起电的实质是什么。 总的电荷量满足什么样的规律。 电荷守恒定律的内容。 三、反思总结四、当堂检测1、关于物体的带电荷量，以下说法中正确的是（ ）A物体所带的电荷量可以为任意实数B物体所带的电荷量只能是某些特定值C物体带电0 是因为该物体失去了 010个电子D物体带电荷量的最小值为 0图所示

1q2r2 ， F′＝ k 2q1q2 ＝ 12kq1q2r2 ＝ F2，选 A. 3. (静电力的叠加 )如图 4 所示，等边三角形 ABC，边长为 L，在顶点 A、 B 处有等量同种点电荷 QA、 QB， QA＝ QB＝ ＋ Q，求在顶点 C 处的正点电荷 QC 所受的静电力． 图 4 答案 3kCL2 ，方向为与 AB 连线垂直向上 解析 正点电荷 QC 在 C 点的受力情况如图所示，

1、第一章 电场 电流 一、电荷 库仑定律 情景导入 课程目标 笑容灿烂的女生为什么又 “ 怒发冲冠 ”? 是得意于自己的新发型吗 ? 提示 : 图中女生手扶静电起电机 , 身体带上了静电 , 头发因带了同种电荷而相互排斥 , 所以头发呈辐射状。 1 . 了解人类对电现象的认识过程。 2 . 了解科学家在认识自然过程中常用的科学方法 , 如 : 实验、类比、理想化的方法等。 3 .