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却是 精彩 球赛 关掉 换 球员 写字 音乐 完全 二、朗读课文，感悟课文内容 1．课文围绕“奇妙”一词展开，文章奇妙在那里。 学生读第 2～ 5 小节，找找奇妙藏在哪里 ?(学生自读课文，找一找，划一划 ) 2．学生分组讨论，奇妙在哪里 ? 3．学生汇报交流，教师点拨引导。 (1)身为球迷的爸爸关掉球赛，换成京剧。 (抓住这一点，询问学生爸爸为什么这样做，爸爸表现怎样
却是 精彩 球赛 关掉 换 球员 写字 音乐 完全 二、朗读课文，感悟课文内容 1．课文围绕“奇妙”一词展开，文章奇妙在那里。 学生读第 2～ 5 小节，找找奇妙藏在哪里 ?(学生自读课文，找一找，划一划 ) 2．学生分组讨论，奇妙在哪里 ? 3．学生汇报交流，教师点拨引导。 (1)身为球迷的爸爸关掉球赛，换成京剧。 (抓住这一点，询问学生爸爸为什么这样做，爸爸表现怎样