调节

侧光照射使尖端产生的刺激传到下部伸长区，造成背光面比向光面生长快。 刺激 尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 小结： 化学物质 生长素问题：生长素究竟是什么。 1931年，科学家首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸 （ IAA ）。 直到 1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素 ,并确认它就是 IAA。 进一步研究表明：植物体内具有生长素效应的物质除 IAA外还有

缩了，只有内部一团团细胞── 胰岛 活着，并且尿液中 没有出现葡萄糖。 以上实验说明： 胰岛可能分泌一种能够调节糖的吸收和利用的物质。 • 实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。 此实验说明： 胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收、利用和转化。 降低血糖浓度。 外分泌部分 ： 分泌胰液 内分泌部分叫胰岛 ： 分泌胰岛素

调节法调节，具体调节方法如下： 注意：望远镜调节水平后，螺丝 d千万不能再转动，否则重新调节 载物台转动 180176。 （ b） 打开狭缝 ， 从望远镜中观察 ， 同时调节平行光管狭缝与透镜间距离 ， 直到看见清晰的狭缝像为止 ， 然后 调节缝宽 使望远镜视场中的缝宽约为 1mm． （ a） 目测粗调 至平行光管光轴大致与望远镜光轴相一致． （ d） 消除视差

血 糖 升 高 血 糖 降 低 进食或口服葡萄糖 胰岛素 氧化分解 合成肝糖原和肌糖原 转化成脂肪 /氨基酸 促进血糖 血糖平衡 促进胰岛 B细胞分泌 抑制胰岛 A细胞分泌 胰高血糖素 抑制：肝糖原的分解和非糖物质转化 构建模型 二 .构建较长时间空腹 ， 血糖降低后血糖调节图解式模型 血糖含量（ mmol/L） 1 2 3 空腹 口服葡萄糖 (吃饭后 ) 较长时间空腹 时间 (h) 正常

素分泌的调节 激素分泌的调节是一种负反馈调节机制。 调节的一般途径 是： 大脑皮层 → → → → → → → 如甲状腺激素分泌的调节机制：（填右图） 机体调节内分泌活动的枢纽是 ，但它的活动 也要受 的支配。 例 许多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，常取同种鱼的脑下垂体研碎注入鱼体内，可促其产卵，这主要是利用垂体中含有的（ ） （ ）激素 （ ）激素 （ ）激素 寒冷、过度紧张等 + + — —

优化训练操作。 强化反馈矫正。 合理分配时间。 控制课外作业。 更新教学手段。 以上是调节教学的主要内容，介绍都比较简单概括。 下面对调节教学的核心内容再重点进行一下解说。 调节教学的核心内容就是“四个环节”“五个关 ９ 键”，它既简单明白，容易记忆，又便于操作，对照检查，在宣传推广中很受老师们欢迎。 先说调节教学的四个环节： ①自学释疑，就是让学生自读教材，自己解决一部分简单的问题

课后记载 编写教师 （签名） 编写日期 年 月 日 南京工程学院 19 《热工 过程 自动调节课程》授课教案 章节，内容 167。 5— 1 167。 5— 2 频率特性概念和基本环节 目的要求 掌握频率特性概念，求取以从基本环节频率特性的描述 重点难点 1． 频率特性的幅频和相频特性 频率特性曲线的描绘 提问内容 教学环节方法提要 1．介绍频率特性的概念（ 包括幅频特性和相频特性）；

条件下的体温调节只是增加散热量，不减少产热量，调节方式主要是神经调节；寒冷条件下的体温调节既增加产热量，又减少散热量，调节方式既有神经调节，又有激素调节。 (2)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。 寒冷环境中机体代谢旺盛，产热增加，散热也增加，以维持体温的恒定。 3．水盐调节 (1)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经细胞，而释放部位是垂体后叶。 (2)在水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器

于高血压患病率的不断升高 ，且 防控力度不够，我国高血压人群的知晓率、治疗率、控制率仍处于较低水平。 高血压是我国老年人最常见 、 患病率最高的慢性疾病，也是 全球范围内最重大的公共卫生问题。 焦虑、失眠、高血压共同的病因 焦虑是以无明确对象或具体内容的紧张、不安状态为表现的神经系统反应，主要是由 自主神经系统 活动亢进引起的。 失眠是由长期脑力劳动、强烈情绪波动 、 工作时间不固定、频繁的倒班

DS双调风旋流燃烧器。 双调风燃烧器型式 锅炉容量 /th1 煤质 Vdaf/% 一次风率 /% 一次风速/ms1 CF/SF（ FW） 2020 40~42 20 28 CF/SF 1160 30~36 (风煤比 ) DS（ Bamp。 W） 2208 10~12 15~20 16~20 DS 1650 EIDRB（ Bamp。 W） 1004 20~22 CF/SF（前墙布置） 1189