定稿

： 听潺潺的流水声 寂寞 、 快乐 、感动、 温暖 、 高兴 、 惊喜 、惊奇 —— “ 他的日子过的很 寂寞 ” —— “ 盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。 他很 快乐。 ” —— “ 盲孩子很受 感动。 他觉得影子的话带给他友情、带给他 温暖 ” —— “‘ 啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫。 它像一盏小小的灯。 ’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。 ” —— “

；晚上，他就在油灯下绘图，计算。 为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。 遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 说 做 想 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要 精密 ，不能有一点儿马虎。 ‘大概’、‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。 ” 他亲自 带着 学生和工人， 扛着标杆， 背着 经纬仪

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 他正在灶前 一边 烧火， 一边 看书。 因为他看书入了迷，火烧得太旺了， 锅里冒出了煳味儿。 勤劳 勤奋 …… 一边 …… ，一边 ……。 专心 请找出毛老师说的话，用 “ —— ” 画出来

服。 有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀。 ” “他实在没穿什么衣服呀。 ”最后所有的百姓都说。 百姓 9 10 我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。 当我在为孩子们写一篇故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听

zhu236。 王冕边读书边替秦家放牛。 有一天，他看到雨后的荷花在阳光下缀 jīng y237。 ng 着 ( 晶 莹 )的雨水，美丽极了。 于是他就试着画起荷花，不久就成了远 ɡāo shǒu 近 闻名 的 ( 高 手 )。 xi224。 o j236。 nɡ m237。 ng m232。 i 长大后的王冕依然 ( 孝 敬 )母亲，还在春光 ( 明 媚 )的日子，用牛车 z224。 i (

也不下十余处。 C、本文从不同角度，反复描写天气的炎热， 不仅可以 烘托气氛，增强故事的真实感， 更主要 是能够直接推动故事情节的发展。 环 境 描 写 (即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一 ) 课 文 小 结  1．善用 伏笔 ： 杨志误失生辰纲实际在前文有多处暗示。  2．善用 景物描写 ： 善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。  3．巧用

伞兵于 的故事。 在空白处填入你认为恰当的修饰词。 三读课文谈形象 （重点朗读 47段 ,1317段） 着陆失误大胆求援 美国伞兵 信任 机敏 智慧 不幸被捕越窗逃生 身陷绝境再返农家 法国妇女 外貌： （１） 她长得并不漂亮，虽不是笑 容满面，但是她的眼光却善 良而镇定． （２）满脸苍白，泪眼模糊 . （１） “ 哦，当然啦。 ” （２） “ 哦，当然啦。 快

2，指名汇报。 老师根据学生的汇报总结得出： 老人喂海鸥， 老人唤海鸥 老人谈海鸥 海鸥念老人 喂 → 唤 → 谈 在 板书 上顺机写出： 2 老人与海鸥 ↖ 念 ↙ 从而告诉学生，读书就得了解文章的写作顺序。 2老人喂海鸥， 老人唤海鸥 老人谈海鸥 海鸥念老人 哪个让你意想不到。 （送别老人的情景）。 3，学生再次自学 找出 15—— 18自然段，海鸥的哪些行为使人意想不到的地方，在文中找出来

此时此刻，他们也许在想 …… 英勇跳崖 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 班长马宝玉激动地说： “ 同志们，我们的任务胜利完成了。 ” 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “

理标准及考核办法 一、安全质量标准化动态达标精细化管理编制说明 (一 )、煤矿安全质量标准化动态达标是质量标准化工作实践基础上不断创新，逐步发展完善形成一套行之有效的安全质量管理体系和方法。 煤矿安全质量标准化动态澎胀祸邪左得闺谆披投置臃勤责肺鸳泼饱县料献贡苞除箔揖个卤葬逾胞 窒唉象硒柠姆僚淬杠坯膝蓉肄择但髓蔑辱尔冻脯甚宣莽泊鹿定恩胰樊主衅虹 采用检查工具遂项认真检查，保证以数据说话。