定律

等手段，通过自由朗读、创设情境读等方式来评价有感情地朗读。 最终，能落实朗读目标的应达 95%以上， 有感情 朗读目标的不低于 85%。 4，在学生读懂课文的基础上，通过齐背 、 男女生比赛、 同桌互背 来评估目标 4 的落实情况，知识达成度应在 80%以上。 三、教学重点： 识字、写字，朗读理解课文大意。 四、教学难点： 从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化

—  106 单位： Ωm 金属的电阻率随温度的升高而增大 电阻率 () 纯金属的电阻率小，合金的电阻率大 反映材料导电性能的物理量 单位：欧姆 米 Ω m 锰铜合金和镍铜合金的电阻率随温度变化极小， 利用它们的这种性质，常用来制作标准电阻。 超导现象 :有些物质当温度降低到绝对零度附近时它们的电阻率会突然变为零． 半导体 :导电性能介于导体和绝缘体之间，电阻率随温度的升高而减小

怎样变 .更好算。 （ 4 + 250） x 4 = 25 x 29 x 4 = 174－ 38+26－ 62 = 429 － 24 – 176 = 98 x 99 + 98 = 3550 247。 71247。 5 = 怎样变 .更好算。 35 x 299= 25x 102 = 43 x 64 + 43x37－ 43 = 127－ 18－ 22 + 273= 1876－（ 432＋ 876）

保持匀速直线运动或静止状态。 一、 牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用的时，总保持匀速直线运动或静止状态。 注意关键词：“一切”、“没有受到力”、“总 ”、“或” [例 1] 正在运动的物体，如果受到的外力突然消失，则它将（ ） A． 立即停止 B． 速度减小，最后停止 学生思考回答 学生填空 C． 运动方向变为与原来相反 D． 做匀速直线运动 分析：物体没有受到力的作用时

6） 典型例题： ③ 125 4 8 25 练习：  8 50 125 2  =（ 8 125） （ 50 2）  =1000 100  =100000 典型例题： ④ 64 64－ 34 64 练习：  25 87－ 47 25 =（ 87－ 47） 25 =40 25 =1000 典型例题： ⑤ 102 99

动木块（或板擦）从静止使之向前运动，用力推出 ,木块向前运动一段距离后停止。 分析：推力撤掉，还要向前运动，与亚里士多德的观点不符。 分析：木块 :静止 —— 运动 —— 静止。 两个过程中是否都有力存在。 在这两个过程中力的作用是维持原来的运动状态还是改变运动状态。 学生分析总结结论：力是改变物体运动状态的原因。 那么，大家想一想，如果物体不受到任何外力作用时，将会怎样呢。

7 = （ +） =+（ +） =56247。 247。 25 =40 +40 =（ +） =247。 7 8 = （ ） =300247。 （ 4） = + =（ 1200 8） 247。 （ 8） 选择（把正确的编号填在括号里） 4 28 25=28 (25 4)这题根据 ( ) (1)乘法分配律 (2)乘法交换律 (3)乘法结合律 (4)乘法交换律和结合律 4 计算 + 的简便方法 (

能用实验验证， 但是它能经受住实践的检验。 二、惯性 阅读课本相关内容 ,找出惯性的概念 ,并填空。 一切物体 _______________________的性质叫做惯性 ,_____________________也叫惯性定律。 自己动手做做 P26 图 81图816 的实验 ,学会解释现象的方法 ,然后合上课本 ,自己试着用惯性的知识解释一下 ,最后再考虑一下下面的问题 :

马上停下。 水泥地上阻力小，运动得远。 师：如果水平面阻力更小呢。 生：足球会滚得更远。 师：看来阻力对物体运动有影响，我们就进一步探究这个话题。 探究：阻力对物体运动的影响 生：猜测 —— 阻力小，运动得远。 师：同学们你现在如果就是伽利略，要探究阻力对物体运动的影响，如 何验证你的猜想。 提供实验器材 —— 木板、玻璃板、棉布、小车。 请设计实验。 小组讨论，全班交流展示。 生

倾倒 . 【课外补充】物体的惯性越小 ,运动状态越容易改变 ,物体的惯性越大 ,运动状态越 不容易改变 .例如 :为了能够灵活地改变速度 ,调整方向 ,歼击机不仅做得轻巧 ,作战中有时还需要甩掉副油箱。 让 足球和铅球都静止在地面上 ,足球轻轻一踢就能运动起来 ,但要使铅球运动起来却不那么容易。 小轿车转弯灵活 ,起步很快 ,而火车起步却很慢。 这些现象充分说明改变物体运动状态的容易程度与物体的