动能

)游戏者用多大的力推杯子 ， 才能使杯子刚好停止在长直水平台面的右边缘 ． 解析： (1)设水平推力为 F1， 杯子所受摩擦力的大小为 Ff， 滑行的距离为 x1， 由动能定理 ， 得 F1x0－ Ffx1＝ 0， 得 Ff＝ N① 撤去外力后杯子滑行过程中 ， 由牛顿第二定律 ， 得 Ff＝ ma， 得 a＝ 2 m/s2② 设撤去外力后滑行时间为 t ，则 x 1 － x 0 ＝12at2③

①物体甲的速度是乙的两倍；②物体甲向北运动，乙向南运动； ③物体甲做直线运动，乙做曲线运动 ；④物体甲的质量是乙的一半。 在学生得出正确答案后总结：动能是标量，与速度方向无关；动能与速度的平方成正比，因此速度对动能的影响更大。 补充板书 ： 一、动能 定义：物体由于运动而具有的能量 动能的大小：物体的动能等于它的质量跟它的速度平方的乘积的一半。 计算公式： 212kE mv 国际标准单位：焦（

1、第 2 单元 动能 势能 动能定理一、动能1动能：物体由于运动而具有的能，叫动能。 其表达式为：。 21对动能的理解（1）动能是一个状态量，它与物体的运动状态对应动能是标量它只有大小，没有方向，而且物体的动能总是大于等于零，不会出现负值（2）动能是相对的，它与参照物的选取密切相关如行驶中的汽车上的物品，对汽车上的乘客，物品动能是零；但对路边的行人，物品的动能就不为零。

的弹丸的速度可达每秒几千米 ， 甚至超过第一宇宙速度 （ /秒 ）。 试试小身手 ，它的动能。 ，它的动能 ； ，它的动能。 ： 动能大。 增大 减小 减小 快跑 二、重力势能 例子：高山上滑雪运动员， 树上的苹果， 从高楼扔下的物体 …… 定义： 物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能 . 共同特征 :物体被举高了 重力势能的大小与什么因素有关。 一、提出猜想： 二、设计实验： A:将

验，改变本节内容教师只用理论推导的教学模式，引导学生通过对生产和生活中的熟悉现象先形成感性认识，再进行科学的推导，学生就容易接受和理解。 学生在获得知识的同时，加强了理论联系实际，引导探索自然的兴趣与热情。 2．设计特色：本节课是一节纯理论的内容，为了提高学生的学习兴趣，充分重视情景、问题、体验、 自主、交流，设计内容中既有生活现象的观察，又有分析、推理的的过程。 还配备了不同类型的例题

h1 h1 h2 比较图 图 1可得结论 ： 比较图 图 1可得结论： 质量相等的物体，运动的速度越大，动能越大 运动速度相等的物体 ,质量越大，动能越大 一些物体的动能 /J 抛出去的篮球 约 30 行走的牛 约 60 从 10m高处落下的砖块 约 103 跑百米的运动员 约 3 103 飞行的步枪子弹 约 5 103 行驶的小汽车 约 2 105 判断动能变化情况 ① 一辆汽车加速运动

大，动能就越大。 速度 实验： 探索动能与质量的关系 质量 判断动能变化情况 ① 一辆汽车加速运动，它的动能。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能 =。 ③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能。 比较动能大小 ① 汽车空载和满载时以相同速度前进： 动能大。 ②某同学慢跑和快跑时： 动能大。 学以致用 重力势能 物体由于 而具有的能量 被举高 实验器材 蒙上白纸的纸杯

转化 (2)物体的动能和弹性势能也可以相互＿＿。 转化 你能举例说明吗 ? 若没有摩擦阻力，摆锤和滚摆将怎样运动 ? 3．如果没有摩擦阻力 ,动能和势能在相互转化的过程中 ,＿＿＿的总量保持不变。 思考： 机械能 机械能守恒 如果只有动能和势能的互相转化，机械能的总和就不变，也就是说，机械能是守恒的。 或者说，机械能守恒的条件是， 不计任何阻力。 （即只有重力对物体做功） 实际生活中

练一练 判断动能变化情况 ① 一辆汽车加速运动，它的动能。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能 =。 ③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能。 增大 减小 0 减小 比较动能大小 ① 汽车空载和满载时以相同速度前进： 时动能大。 ②某同学慢跑和快跑时： 时动能大。 满载 快跑 物体的 质量 和它的 速度 都能影响物体的动能。 请你研究小资料的数据，能不能看出

都具有能量，你能给我们分分类吗。 流水推竹排前进 风吹帆船前进 举高的重锤 高山上的大石块 重力势能 物体由于 而具有的能量 被举高 举高的杠铃 棚架上的北瓜 高处流下的瀑布 重 力 势 能 实验器材 蒙上白纸的纸杯 塑料球 钢球 白纸 (3) 不破 比较图 图 2可得结论 ： 比较图 图 3可得结论： 高度相等的物体，质量越大，重力势能越大 质量相等的物体，高度越高，重力势能越大 h1 h2