动能

,说明物体的运动状态没有改变。 ,说明物体所受合外力一定为零。 B练习：质量 10克以 800m/s的速度飞行的子弹 , 质量 60千克以 10m/s的速度奔跑的运动员 ,动能各多少 ?哪一个动能大 ? 总结： 动能与速度的平方成正比， 因此速度对动能的影响更大。 做一做 子弹的动能 :Ek1=m1v12/2 = 103J 运动员的动能 :Ek2=m2v22/2

运动。 应用动能定理解题的步骤： ⑴ 确定 研究对象 ,明确它的 运动过程。 并建立好模型。 ⑵ 分析物体在运动过程中的 受力情况 ,明确各个力是否做功 ,是正功还是负功。 ⑶ 明确初状态和末状态的动能 (可分段、亦可对整个运动过程 ). ⑷ 用 W总 =△ Ek=Ek2 Ek1列方程求解 . 应用动能定理解题的步骤 例 用拉力 F拉一个质量为 m的木箱由静止开始在水平冰道上移动了 S,拉力

小及正负情况．有些力在运动过程中不是始终存在，若物体运动过程中包含几个物理过程，物体运动状态受力情况均发生变化，因而在考虑外力做功时，必须根据不同情况分别对待． 3. 明确物体在过程的起始状态动能和末状态的动能． 4. 列出动能定理的方程 ，及其它必要的解题方程进行求解 ． 例题： 对于两个质量不同的物体 （

3） 弹性势能大小可能与物体弹性形变有关 教学程序 动能和势能  新课教学 制定计划设计实验 4` 1） 探究动能大小决定因素设计方案要解决两个问题：一是怎样度量运动物体做功的大小。 二是怎样使两个质量不相等的物体速度相同。 让学生讨论可能的方案 教学程序 动能和势能  新课教学 制定计划设计实验 2） 探究弹性势能大小决定因素度量运动物体做功的大小与探究动能大小决定因素设计方案基本相同。

的单位：焦耳（ J） Ep=mgh 5．重力势能的 相对性 ① 物体具有重力势能 mgh，总是相对于某一 水平面 来说的；（重力势能为零的水平面叫做 参考平面 ） ② 选用不同的参考平面，同一物体在空间同一位置的重力势能就不同。 ③ 参考平面的选取是任意的，通常选地面为参考平面 ④不管零势面如何选取，物体从某一高处 h1到达另一高处 h2所引起的重力势能的变化是不变的。

位移 s、平均速度 v平、功 W等 状态量 —— 用来描述某一时刻或某一位置上的物理量。 如：时刻 t、速度 v、加速度 a、能量 E等 二 .重力势能 —— 物体由于被举高而具有的能量。 【 讨论与交流 】 影响重力势能的因素 将一个质量为 m、 静止的物块 ， 匀速举高 h。 试导出物块此时重力势能的表达式。 外力 F对物体做多少功，就有多少能量转化为该物体的动能。 FFPPF m gW F

刻或某一位置上的物理量。 如：时刻 t、速度 v、加速度 a、能量 E等 【 说明 】 ： 212KE m v， SI制中，单位为：焦耳（ J）。 第二节 动能 势能 二 .重力势能 —— 物体由于被举高而具有的能量。 【 讨论与交流 】 影响重力势能的因素 将一个质量为 m、 静止的物块 ， 匀速举高 h。 试导出物块此时重力势能的表达式。 外力 F对物体做多少功

势能 动能 势能 动能 势能 重势 → 动 动 → 重势 (2)动能 —— 弹性势能： ①拉弓－射箭 ②发条－针转 ③撑竿跳 ④跳台跳 ⑤打球 ⑥弹板 ⑦ 绷床 (见链接 ) ⑧ 蹦极 (见链接 ) (3)下落 —— 反弹 ： (见链接 ) ①下落过程： _________________ ②碰撞瞬间： _________________ ③弹起瞬间： _________________

如：时刻 t、速度 v、加速度 a、能量 E等 【 说明 】 ： ， SI制中，单位为：焦耳（ J）。 第 3节 动能 与 势能 二 .重力势能 —— 物体由于被举高而具有的能量。 【 讨论与交流 】 影响重力势能的因素 将一个质量为 m、 静止的物块 ， 匀速举高 h。 试导出物块此时重力势能的表达式。 外力 F对物体做多少功，就有多少能量转化为该物体的动能。 第 3节 动能 与 势能 【

Ek=Wf=μ mgs， 例 3 一颗质量 m=10g 的子弹，以速度 v=600m／ s从枪口飞出，子弹飞出枪口时的动能为多少。 若测得枪膛长 s=，则火药引爆后产生的高温高压气体在枪膛内对子弹的平均推力多大。 分析 子弹的动能可由动能定义式直接算出．子弹的动能是依靠火药引爆后产生的气体对它做功转化来的，由功的定义式根据已知的枪膛长度即可算出气体的平均推力． 解答 子弹飞出枪口时的动能为 =