都市

 这些精灵时表达了怎样的感情。 从哪些语句可以看出。 过去 乌鸦 “ 遮天蔽地 ”“ 成群结队 ” “ 一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只 ” 倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。 北京城今昔对比 不同城市的对比 北京 “ 连乌鸦都久违了 ” “ 院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。 昆明

灵。 都市精灵给人们带来的益处体现在哪里。 本是指反抗上天统治的“恶魔”。 课文 《 都市精灵 》 中的“精灵”是指什么呢。 —— 都市中的小动物 北京 —— 喜鹊 、 小松鼠 、 乌鸦 等 昆明 —— 成千上万只 红嘴鸥 美国旧金山 —— 海狮 、鹈鹕、鱼鹰、海鸥 上海 —— 白白胖胖的 大鸽子 都市 “ 精灵 ” 可以给都市带来生机； 可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；

精灵。 作者对此各有怎样不同的感情 ? 参考： ①北京： 以前： 麻雀、老鸹、燕子 “不可缺少的空中伙伴”； 现在： 喜鹊 “一景” 小松鼠 “一宝” 啄木鸟、百灵鸟、黄鹂、小黄雀 “一只或一双”、 “幸事” 乌鸦 “孤独而寂寞”、“久违” 老鸹、燕子 “稀有麻雀 “构不成景致”、“可惜” ②昆明： 红嘴鸥 “羡慕” ③上海： 鸽子 “佩服” ④旧金山： 海兽、海鸟 “一大享受” 富的感情的

兽友好相处的精彩画面。 【定向导学互动展示当堂反馈】 导 学 流 程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升 质疑评价环节 总结归 纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、 时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 朗读 课文 整体 感知 语言 积累 内容：朗读课文，整体感知 读，达到流利地朗读课文。 描写人与鸟、鱼、兽友好相处的精彩画面。

学习重点： 学习难点： 五、教学时间：一课时。 七、教学手段 :多媒体、。

杏果醋饮料灌装生产线 1 条，以及水处理、环保等配套设备等，项目建成后形成年产各种杏果醋及杏果醋饮料 1000吨的生产加工能力。 实施进度 及规划 ： 项目建设分三阶段完成， 第 1阶段 主要完成 技术、 设备考察、 样品试制 、 厂房改造、 新增原料基地建设等 ，计划于 6 月底之前完成 ；第 2 阶段 主要完成 原料采收 、 杏浆初加工，产品工艺确定、设备选型、引进 ， 生产工艺 布局

1、都市丽人”是由北京奥瑞金种业有限公司选育开发的鲜食杂交甜糯玉米新品种。 该品种通过先进的科技手段，将玉米超甜基因与糯质基因进行科学组合，使其玉米籽粒含糖量达 13%以上，支链淀粉含量达 100%、蛋白质含量 赖氨酸含量 集甜、香、糯于一体，且营养价值高，深受消费者青睐。 该品种在重庆地区露地春播全生育期 90 天左右，株高 190200位高8590株整齐，株型紧凑，生长势强，叶色深绿，抗倒伏

) （ 4）论而共秩 焉 ． （ ） 12．下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（ ）（ 3分） A． 齐人也， 坐 ． 盗 /自度其足，而置之其 坐 ． B． 齐人固 善 ． 盗乎 /是可谓 善 ． 学者矣 C． 水土 异 ． 也 /览物之情，得无 异 ． 乎 D． 公 悲 ． 之，喟然叹曰 /余 悲 ． 之，且曰 13．用斜线（ /）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。 （ 2分）

越来越看不懂自己了，我心事重重，总是 不自觉的坐着呆，有几次妈妈都被我的神情吓坏了”你是如何看待信中“越来越看不懂自己了”这句话的。 （ ） ，需要借助各种力量调控 ，这个学生应该到医院做心理咨询 ，多愁善感，男生没有这些烦恼 ，没有办法可以控制自己 ，我们每个人都有自己的角色位置，面对初中新环境，我们 ( ) ① 应该认清自己的角色变化，积极适应新环境 ② 不应该只是被动地等待别人告诉你自己该

E C D ③∠ B＝∠ C， BD＝ DC；④∠ ADB＝∠ ADC， BD＝ DC．其中能得出△ ADB≌△ ADC 的序号是 ▲ ． 15．如图，欣欣不小心把一块三角形的玻璃打成三块碎片，现要带其中一块去配 出与原来完全一样的玻璃，正确的办法是带第 ▲ 块去配，其依据 是定理 ▲ _（可以用字母简写）． 16．如图， D为 Rt△ ABC斜边 BC上的一点 ，且 BD=AB，过点 D作