杜十娘

笑”“用心作 速 ，专听佳音”“ 剪 江而渡”“ 挑 灯以待 ‥ ‥ ‥ 乃 满斟 热 酒劝之”等。 （二）赏识教学法。 （三）分组讨论法。 （四）合作探究法。 （五）拓展延伸法。 三 ﹑ 说教具 多媒体课件，其中有我给杜十娘题的词，创作的几幅插图。 四 ﹑ 说教学过程 （一）导语设计 （二）整体感知。 （ 学生理解、分析、归纳、发言） （三）分组讨论 杜十娘：外貌与内心兼美，智慧与刚强并俱。

富看见，果是 亭亭玉立。 B．李甲原是没主意的人，本心惧怕老子，被孙富一席话说透胸中之疑，起身作揖道：“闻兄大教， 顿开茅塞。 „„” C．孙富视十娘已为 瓮中之鳖 ，即命家童选那描金文具，安放船头之上。 D．遇春慌忙答礼道：“十娘不以贫窭易心，此乃女中豪杰。 仆因风吹火，谅区区 何足挂齿。 ” 5．从句式的角度审视，下列各句画线部分不同于例句的一项是 例句： 为郎君画此计者，大英雄也 [ ]

几个问题 杜十娘 何许人也。 怎样理解这个人物。 百宝箱 何许物也。 在文中有何意义。 人物形象分析 美丽 （外貌描写） 热情善良 （李甲手头越紧，她心头越热） 聪明 （用计赎身，不露富，考验李甲） 坚强 （怒沉百宝箱，投江自尽） 杜十娘 李甲 背信弃义 懦弱自私 孙富 卑鄙奸诈 虚伪邪恶 百宝箱何许物也。 在文中有何意义。 齐

合具薄 赆 j236。 n 贫 窭 j249。 收佐中 馈 ku236。 本文的主人公是谁。 重要人物还有谁。 复述故事情节 . 情 节 介 绍 一 见 钟 情 重 金 悦 鸨 大 发 雷 霆 钱 尽 逐 客 朋 友 之 情 赎 身 从 良 姐 妹 之 义 终 成 眷 属 双 双 离 京 奏 乐 显 艺 进 退

贫窭（ ） 收佐中馈（ ） 鸾带绣履（ ） 注音 xi225。 ng yōng q236。 ng qiǎo ch249。 L225。 n lǔ ku237。 g242。 u 232。 j236。 nd j249。 ku236。 lǚ 导读提纲 理清故事情节发展的几个阶段。 本文的主要人物是谁。 重要人物还有哪几个。 注意在文中画出能够表现人物性格的语句。 快速阅读全文，注意思考以下几个问题 情