多边形

来喊一喊它的名字，它就会笑了，一起来喊，再喊一声。 (4)师问：你是怎样记住这个蘑菇的名字的 ?告诉同学们好不好 ?其他同学有更好的方法来记这个字的，也可以到前面来说。 评 :让学生在自己喜闻乐见的游戏中识字，增强识字的兴趣，体现主动学、玩中学的编排意图。 (5)给蘑菇找朋友。 想想生活中，有哪些朋友可以和这个字组成词语呢 ?如果你不能组成词语，或者你想到的词语让别的同学说了

（ ） 判断： 三角形的面积是 与它等底等高 的平行四边形的面积的一半。 （ 2）两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。 （ ） 3 5 4 3 5 4 ∟ 判断： （ 3）下图两个平行四边形面积相等。 （ ） √ 判断 （ 4） 下图三个三角形的面积相等。 （ ） √判断 （ 5）两个三角形的高相等，它们的面积就相等

平行四边形的面积 ＝底 高 S=ah S=ab S=a a S=ah S=ah247。 2 S=(a+b)h247。 2 一个平行四边形可以分成两个完全相同的三角形。 （ ） 如果两个三角形

m2） 两个三角形面积 ＝ 5 2247。 2＝ 5（ m2） 房子侧面面积 ＝ 35－ 5＝ 30（ cm2） 二、自主探究，合作交流 5. 提升认识：通过刚才的研究，你觉得求组合图形的面积都有哪些方法呀。 预设：我们可以把一个组合图形分成几个基本图形，也可以运用割补法 把一个组合图形拼成学过的图形，还可以从一个学过的图形中挖 去一部分。 （一）探究组合图形面积 老师总结

行四边形呢。 • 24 15=360（ cm2） • （ 14+26） 22247。 2 =40 22247。 2 =880247。 2 =440（ m2 ） 42 7247。 2 =294247。 2 =147（ dm2）

，三角形 ACD和三角形 BCD的 面积一样大。 （ ） √ 5 8＝ 40（平方米） 10 2247。 2＝ 10（平方米）。

(n2) (n2) 180176。 0 176。 2 3 2 4 n边形的内角和等于 (n－ 2)180 说明： (1)n的取值范围是 ___________________. 大于或等于 3的正整数 (2)多边形的内角和仅与 ____有关 . 边数 (3)多边形的边数每增加 1，内角和 增加 ______. 180176。 例题：。 解： (10－ 2) 180176。 =1440176。

＝ 26（平方厘米） 6 4 8 2 6 （ 4－ 2）＋（ 6＋ 8） （ 4－ 2） 247。 2 ＝ 12＋ 14 2247。 2 ＝ 26（平方厘米） 6 4 8 2 （ 2＋ 4） 6247。 2＋ 8 （ 4－ 2） 247。 2 ＝ 18＋ 8 ＝ 26（平方厘米） 6 4 8 2 4 8－（ 2＋ 4） （ 8－ 6） 247。 2 ＝ 32－ 6 ＝ 26（平方厘米） 6 4

要用油漆多少 kg。 一个梯形的地下停车场（如上右图），共可。

看下面这幅图。 （一）出示情境： 二、复习组合图形面积 2. 提出要求：请同学们计算出上图的面积，看谁的方法最多。 （二）学生独立解答： 二、复习组合图形面积 （三）暴露资源，组织研讨： 预设 1：挖的方法 长方形减去梯形 长方形面积 ＝ 12 10＝ 120（ cm2） 梯形的面积 ＝ （ 6＋ 12） （ 10－ 5） 247。 2 ＝ 18 5247。 2 ＝ 45（ cm2）