多媒体

每年年底调整一次，做到和账产帐相符。 五、经批准出借的仪器、设备，按出借制度执行。 六、经报废报损的仪器、设备，按报废报损制度执行。 七、

件，否则追究班主任和管理员的责任。 对于班级一些电教设备中如 接线盒、电源线、数据线、投影仪、音响、电脑等由于人为损坏的部分，需追究破坏人的责任并赔偿损失。 任课教师需使用班级多媒体设备的，管理员需提前把设备打开，课后请管理员认真填

背景音乐 如果有必要设置背景音乐，应 根据课件使用的网络带宽恰当选择背景音乐的声音格式、长度，音乐类型选择与教学内容协调 1 26 声音下载与播放 教学内容跳转时配音、背景音乐应当能够及时停止播放；不限制客户端播放插件的类型；提供控制按钮控制声音的播放／停止；默认不播放声音的网页播放以前不下载声音或在网页全部下载完毕才在后台下载 1 27 交互动画 交互动画界面直 观，符合网页程序设计惯例

”这一说法， Rod Ellis和 都曾经强调提出过这一概念。 他们认为，学习者接受的输入材料必须是可被学习者理解的内容，在此基础上还应略高于学习者当前的水平，因为略高于学习者当前水平的输入最易为学习者所“关注”，引起学习者浓厚的兴趣和学习的欲望。 视听结合的这种手段恰好可以为学习者提供辅助他们理解输入材料的直接语境，因为环境本身就是随同语言一起出现的信息，它能赋予语言以一定的形象

，缩短了教学过程，学生也 易 于 把握住学习的重点、难点。 比如 在示范快速、复杂、腾空等动作时效果 就 很 显著。 关键 是多媒体课件能够把老师做不好或帮不清的动作环节表达清楚 ，有效地帮助学生把握住技能学习中的动作要领。 如：在教学 鱼跃前滚翻 的时候，学生很难把握 跃 的感觉。 同时，滚翻时容易塌身，而教师在示范时也只能一气呵成，一放慢，动作就容易失误，所以，如果运用多媒体 辅助教学那

或获奖资格，并给予通报批评。 （七）收集作品截止时间为 2020 年 5 月 11日 17:30，逾期不再接收参赛作品。 （八）奖金与奖品不重复奖励，奖金、奖品及证书由作品第一作者领取，不受理代领。 附件 ： 标准 6 附件 1： 大奖赛 作品制作与报送格式 要求 一、 PPT 课件 ：参赛作品 必须为首创， 可以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。

数字会议以其简单的网络系统处理和 传送数字信号成为目前世界上最为先进的会议系统。 它是利用网络时分复用技术，并将语言数字化的会议系统，在同一根电缆上实现多路同时发言，多路同时同声传译、投票、表决等功能。 它对于所有类型的会议都提供灵活的管理，具有多功能、高音质、数据传送保密等优点，可以对会议的全过程实行全面的控制。 系统功能 功能概述： 实现会议讨论发言功能，与会代表按下发言键便可以发言 

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学（ ethics）是研究有关道德和伦理问题的学科，以道德现象作为自己研究的客体，包括道德和伦理问题的理论和实践。 伦理学分为：规范伦理学 非规范伦理学 18 伦理学分类： 规范伦理学 —— 普通规范伦理学 应用规范伦理学 非规范伦理学 —— 描述性伦理学 （对合乎伦理的行为和信念的事实性描述和解释） 元伦理学 （对伦理学中的术语或概念进行意义分析） 19 一般认为，医学伦理学属于应用规范伦理学

M 打开总电源 关闭 开启 推上开关 开启计算机 当电脑在关闭状态时，按下此按钮即可开启计算机 将视频输入信号切换到计算机，电 脑屏幕上即会显示操作系统列表，使用键盘上的↑ 、 ↓ 键选择所要进入的操作系统，按下回车键确定