多媒体技术

的感官刺激，能激发学生开口说英语的欲望，学生在潜移默化中提高了听说能力。 宽松、自主的学习氛围，可促进学生能动性的发挥和个性的发展。 英语教学内容的多元化呈现中，形象生动的实时动画、悦耳动听的音乐，使学习内容达到了真正意义上的图文并茂、栩栩如生，学生也因此由被动学习者变成了始终保持高度学习兴趣的主动参与者，真正实现了寓教于乐，大大激发了学生的学习兴趣和求知欲。 使课堂内容更丰富，信息量加大

别是小学低年级，学生处在直观形象思维阶 段，创造学习语文的愉快情境尤为重要。 小学阶段有较重的识字任务，识字教学是小学语文教学的重要任务。 尤其是低年级，许多课时都是围绕识字展开。 在传统教学中，生字教学一直是老师凭着一张嘴，一支粉笔或几张灯片，单调地、机械地、抽象地教学生“读字、认字、记字”。 学生学起来无趣，教师教起来乏味。 而现代化的多媒体教学手段，以其悦耳的声音、色彩鲜明的图片

实效性。 二、多媒体能够大大提升学生对于音乐学习的积极性 《音乐课程标准》对于兴趣是如下定义的 —— “兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。 ”音乐的教育教学实践活动应当能够充分发挥音乐艺术的魅力，同时需要对于不同年龄阶段、不同学生身心发展规律的学生进行有针对性的因材施教，能够从学生的实际需要，同时结合音乐教育教学目标、具有的音乐教学条件的实际出发

广、产品分销等多项营销功能的新媒体平台。 三 发展趋势状况 总的来看，多媒体技术正向二个方而发展：一是网络化发展趋势，与宽带网络通信等技术相互结合，使多媒体技术进入科研设计、企业管理、办公自动化、远程教育、远程医疗、检索咨询，文化娱乐、自动测控等领域；二是多媒体终端的部件化、智能化和嵌入化，提高计算机系统本身的多媒体性能，开发智能化家电。 迎接 21 世纪国际竞争的挑战和教育改革的实践

多，如果利用常规教学手段，这就使得板书、作图所花的时间占用了太多的课堂时间，使讲解、讨论的时间不多 .特别是新课程下的教学模式，需要较多的时间来让学生参与教学，这就更加显得课堂教学时间紧迫 .由于计算机存贮信息量大，检索速度快，用多媒体计算机辅助教学比常规教学增加了教学密度，节省了教学时间，提高了教学效率 . 三、多媒体技术在中学数学课堂中教学的慎用 1 以中学数学课程标准为基准

能力等。 教学实况录像，在学生自评的基础上，教师可以给予学生讲评， 学生通过观看自己在课堂中的表现，发现自己在学习中的缺点，师生共同改进教学，使 “ 以学生为主体 ” 的教学原则落到实处。 、录像设备，可以记录有保留价值的舞蹈教学资料供以后教学参考、研究之用。 同时，还可以预习新课程、新节（剧）目，教师可以有针对性地进行教学、指导，既向学生传授了学习内容，培养了他们获取知识的能力

A、 ①②③④ B、 ②①③④ C、 ④②①③ D、 ④①②③ 小王想让他们小组的多媒体作品在 1024768 的显示模式下满屏显示，他的操作步骤如下，正确的是 ( ) ① 把 “ 显示图标 ” 拖动到流程线的指定位置上 ② 启动 Authorware（基于图标式的多媒体集成软件） ③ 把 “ 计算图标 ” 拖动到流程线的指定位置上 ④ 关闭设置窗口，保存设置结果 ⑤ 双击显示图标

（ 4） 提取视频文件中的声音 VCD、 DVD 影碟或其他视频文件中包含了丰富的音频信息，使用音频播放工具或音频提取工具可以从视频文件中提取音频信息。 （ 5） 音频文件的编辑 对于已有的音频文件可以进行各种编辑操作或添加各种音效特技。 （ 1）图层（ layer）是 Photoshop 中的一个非常重要的图象编辑手段。 图象就好比是一叠透明的纸，每张纸代表一层

实现 “ 中国梦 ” 提供强有力的干部队伍支撑。 “ 信念坚定 ” 是价值所依， “ 为民服务 ” 是使命所在， “ 勤政务实 ” 和 “ 敢于担当 ” 是一贯作风和可贵品质， “ 清正廉洁 ” 是为政底线。 我们应有道路自信、制度自信、理论自信，用坚定的信念指导实践，在工作岗位上勤勤肯肯，为民服务。 情为民所系，权为民所用，利为民所谋。 作为国家公务人员，上有组织信任，下有人民期待

美术欣赏可以使幼儿开阔眼界，丰富知识，激发创造欲望。 幼儿通过欣赏对美术活动产生了强烈的兴趣，从而喜欢关心周围事物的变化，养成了初步的审美情趣。 有了这些基础，幼儿就会把创造欲望变为创作的动力，使创作继续下去。 以往的美术教育单一机械临摹的东西太多，进行美术欣赏的活动较少。 幼儿欣赏的主要是同伴的作品或一些有关书籍上的作品。 一副好的美术作品，还要大家轮流看，局限性大、直观性差。