多少

要求 4公顷相当于 16公顷的百分之几，又是怎样算的。 综合算式应该怎样列。 进一步引导：此前，曾有人提出“根据两个已知条件，可以求出实际造林面积相当于计划的百分之几”，你会 列式解答这个问题吗。 学生列式计算后追问：这里得到的 125%与刚才得到的 25%这两个百分数有什么关系。 联系学生的讨论明确：从 125%中去掉与单位 1 相同的部分，就是实际造林比原计划多的百分数。 提出要求

1、第 1单元 准备课 2 比多少 学习目标 道常用的方法是一一对应法。 、少的含义。 数一数 1. 数一数：从 1数到 10；再从10数到 1。 复习导入 3 9 1 6 2 7 4 10 5 情景导入 你看到了什么。 它们的数量各是多少。 探索新知 在图中，哪些物体是一样多。 探索新知 一一对应：一个物体和一个物体对起来比较的方法。 同样多 小兔和砖同样多 4 4 探索新知 小猪比木头少 或

只虫子。 123 + 38 = 123朵 多 38朵。 朵 试一试 161（朵） 答：玫瑰花有 161朵。 146只 少 12只。 只 黄鹂： 啄木鸟： 146－ 12 = 二、你问我说 134（只） 啄木鸟捉了多少只虫子。 答：啄木鸟捉了 134只虫子。 178－ 27 = 178朵。 朵 少 27朵 试一试 151（朵） 答：百合花有 1

朋友基本能回答 ： 猴子的个数小于 梨 的个数猴子的个数是 3,梨 的个数是 4,这就是今天我们所学的比大小 .启发学生那么怎么列式子呢 ?在这时板书 :3 ,小于号的左边数小 ,右边的 数大 (特点 ) (2)观察猴子和桃子的个数 ,是否每只猴子都能吃到桃子一个呢 ?是猴子多还是桃子多 ?经过观察启发 ,猴子的个数等于桃子的个数 .都是 3,猴子和桃子一样多 ,再启发又怎么列式子呢 ?板书

B：问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多。 你是怎么知道的。 有什么不同的想法吗。 师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们 就说小免和砖的块数怎么样。 （一样多）用一个算式表示是： 板书： 4＝ 4 学生书空并齐读 老师介绍等号 动手操作，理解新知 A：问：小免和小猪比，谁多，谁少呢。 B：学生操作：用圆片代表小免，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。 C：学生汇报结果老师演示 师

2、压力还大。 因为我们当初有过你同样的经历。 我们的技术员住在你兔场帮助你养兔子或带出徒弟来再撤。 以后随叫随到，我们在全国有巡回服务队，有时你不叫也去看看你。 你养多少只都可以，够 200 只就可以成为联合会的直属基地，我们派汽车把笼子、饲料一起运达目的地。 不够 200 只，我们可以通过火车送达。 （但不派技术员，不配发饲料和笼具，因为饲料和笼具不值多少钱，铁路运费太贵）。 我还是建议你买

2、物里，因为喝过多的牛奶会轻泻，容易引起消化的问题。 如果您想慢慢改用乾狗粮，就要渐渐减少中水份来调拌食物。 完全用乾狗粮时，可整天放在碗里，让幼犬白己进食。 喂食的禁忌(1)不要让幼犬有机会吞鸡骨、排骨或鱼骨、因为它们会滞留在咽喉，然后碎裂，如果不留在咽喉里，就会滑进体内，刺穿胃壁和肠道。 (2)不要让幼犬吃人们的剩菜剩饭，因为爱犬对营养的需求和人类不同，若用人类的食谱调理狗食，不但费时费事

数换成了百分数。 三、知识应用 1. 龙泉镇去年有小学生 2800人，今年比去年减少了 %。 今年有小学生多少人。 方法一： 2800－ 2800 % ＝ 2800－ 14 ＝ 2786（人） 答：今年有小学生 2786人。 方法二： 2800 （ 1－ %） ＝ 2800 % ＝ 2786（人） 答：今年有小学生 2786人。 三、知识应用 ，被誉为 “ 杂交水稻之父 ”。 2020年

2、 公斤，钙镁磷肥 50 公斤左右，尿素 1525 公斤，硫酸钾或氯化钾 1020 公斤(或草木灰 200 公斤)。 具体施肥量依据土壤肥力增减。 其中钙镁磷肥迟效，在土壤中移动性差，又极易被土壤固定，应全部作基肥，并集中沟施。 尿素易烧根又容易流失只能少量 (一般 5 公斤亩)作基肥。 钾肥也很容易流失，而且辣椒结果期大量吸收钾，钾肥可促进果实膨大，所以钾肥主要在结果期作追肥用。

10比 38少（ ）。 我每天走路 去学校用 25分钟 • 明明 • 我 比 你 少 • 用。