多样化
的作业，学生最爱做 没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求知识的欲望。 只有兴趣，才有动力，才能激发学生的求知欲。 因此，根据教材的要求，在设计作业时 ，要根据学生的年龄特征，生活实际以及身边感兴趣的事物出发，设计一些具有趣味性、生活性的数学作业，激发学生的学习兴趣，让学生“愿做”变成“爱做”，从而调动了学生学习积极性。 如：在设计“小数加减法”题目时，我让学生自己去购物，自己去交钱、找钱。
2、150 克，每亩定植 35004000 株。 高温季节播后覆盖遮阳网降温，一般 23 天出苗，出苗后及时去除覆盖物。 每亩基施商品有机肥 1000 公斤、蔬菜专用复合肥 25 公斤。 经常追施 素溶液。 注意防治病虫害，软腐病和霜霉病用杀毒矾等高效低毒农药防治，黄曲条跳甲用立贝克 8001000 倍液防治，菜青虫和小菜蛾用海正三令、除尽等农药防治。 叶球 8 成紧实时采收。 用于生产菜秧
闲时容易，忙时难；愉快容易，烦闷难，等等。 平和可以积累这么多好处，却没几人获得。 因此当修道的人不知从哪里入手调理人生时，禅宗的师傅告诉他们，从烦恼入手。 打不破烦恼，哪来清风朗月。 为平和设障的，恰是烦恼。 烦恼的人多数不会平和。 跟叱咤风云相比，平和是什么也没做。 人生的奥妙正在于此：跋山涉水尚可做到，无为反而很难。 这种“无为”恰恰又是大作为。 思维大冲浪： • 一个商场只要对外营业 ，
容易，忙时难；愉快容易，烦闷难，等等。 平和可以积累这么多好处，却没几人获得。 因此当修道的人不知从哪里入手调理人生时，禅宗的师傅告诉他们，从烦恼入手。 打不破烦恼，哪来清风朗月。 为平和设障的，恰是烦恼。 烦恼的人多数不会平和。 跟叱咤风云相比，平和是什么也没做。 人生的奥妙正在于此：跋山涉水尚可做到，无为反而很难。 这种“无为”恰恰又是大作为。 思维大冲浪： 一个商场只要对外营业 ，
为平和设障的，恰是烦恼。 烦恼的人多数不会平和。 跟叱咤风云相比，平和是什么也没做。 人生的奥妙正在于此：跋山涉水尚可做到，无为反而很难。 这种“无为”恰恰又是大作为。 思维大冲浪： 一个商场只要对外营业 ， 就会产生出自己的社会形象。 如果某家商场邀请我们设计或者重塑这家商场的社会形象 ， 我们需要考虑哪些因素呢。 珍珠是什么。 不同的人有不同的答案 ， 请分别用一句话说出三种人的看法。
整体思维能力。 当儿童表现出一些不合规律的热情或者不符合常规的兴趣时，父母和教育者要有热情，要给孩子提供一些支持。 （二）构筑以生态和文化为核心范畴的整合类课程 1．思想依据。 第一，随着社会复杂化和对人才综合素养的需求，分科的学科课程，虽然具有很好的领域性、系统性等特点，但也明显存在着分化、单一的弊 端，难以满足社会对人才培养的需求。 第二，上世纪末，联合国教科文组织对基础教育给以新的界定
21 培训图表的作用和局限 作用 •简捷 •直观、视觉 •对比的效果 局限 •素材或数据的收集 •对讲师分析能力的要求 •图表本身的表现力 22 培训影视的作用和局限 作用 •视觉、听觉的双重冲击 •形象生动 •示范作用，易模仿 局限 •制作的难度 •器材场地的要求 •讲师的点评 23 培训格言的作用和局限 作用 •精辟 •很强的说服力 •易记忆 局限 •讲师的感悟 •思维的限制 24 范例