多一些

不同点 ：句式不同 ， 论证的方法不同。 有的从反面论证 ， 有的从正反两方面论述。 好处 ：写法大体一致又有一定的变化 ， 使文章思路严谨而不呆板。 中心句： 第一、二句 总 分 互谅 互让 互敬 互爱 对比论证 对比论证 引用论证 文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余。 为什么。 辩证说理： 如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息放纵，要明辨是非

不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我 ，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。 这样 ,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。 • 联系学生实际情况，反问一句“假如我们同学犯了错误，该宽容还是该批评。 ” • B级问题三 • 摆事实、讲道理是议论文的主要论证方法。 本文的论证方法是以摆事实为主，还是以讲道理为主。 作简要说明。 •

是什么。 • 六）是否对于一切人一切事都要宽容。 探究学习 •。 有何意义 ? • 多一些宽容（只有提倡宽容，才能建立和谐的人际关系，才能使自己成为豁达大度的人。 ） •。 • 宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度 •。 • 要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅，互让，互敬，互爱 • 、互让、互敬、互爱。 • 互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨 • 互让就是彼此谦让

读课文，整体感知议论文结构 朗读， 达到正确流利地朗读课文。 中 富有哲理性的语句。 （完成随堂笔记） 预时 :13 分钟 ： 解决的问题。 完成情况。 预时 3 分钟 交流对学中存在的问题并解决。 预时 5 分钟 ⑴抽签： ⑵预演： 预时 5 分钟 展示单元一：朗读课文 建议：可采用齐读、轮读、班级竞读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛围。 展示单元二： 交流文中富有哲理性的语句 建议：。 预时