鄂教版

习任务 将教师机中的奥运图片拷贝到自己的计算机中。 三、 实践活动 师生共同活动 打开网络之门 进入机房的局域网 windows 输入用户名和密码进入。 “网上邻居”好交流 （ 1） （ 2） 到自己的计

教学过程： 一、情境导入。 同学们，你们知道 2020 年北京奥运会的吉祥物是什么。 （福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮）你们谁知道这五个福娃是怎么诞生的吗。 （学生阅读本课引言部分内容） 你能从这件事中感受到计算机网络的作用和影响力吗。 二、提出学习任务。 了解网络的作用，识别学校机房中的计算机及网络

研讨以下几个问题： 1．作者说明牵牛星、织女星和天文学知识，为什么先从杜牧的《秋夕》诗和中西方有关传说写起 ? 提示：第一层次的理解：比较一下文章前后的语言，我们就可以发现，前部分形象生动，后部分平实准确。 之所以这样，是由表达的内容决定的。 前部分介绍中外有关牵牛织女星的神话传说，是想像的产物；后部分说明的是天文知识，是科学考察的结果。 文章去掉神话传说的内容也可以独立成文

，浙江金华人，现代诗人。 著有《大堰河 —— 我的保姆》、《我爱这土地》等。 （小时侯被抱出去抚养）濡染了农民的忧郁 （监禁）狱中诞生的诗人 （《大堰河 —— 我的保姆》）雪总是能给诗人深沉的感动 （逃难的经历） 艾青诗风沉雄，情调忧郁而感伤。 1941年诗人来到延安，从此诗风转向悲壮高昂。 艾青是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被智利诗人聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。 三．诵读和感受 配乐（埙）

灭》词中所说的“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”了。 “女为悦 己者容”，这容是为了心上人才有意义的，正因为她期望中丈夫会回来，希望他看到自己的美好容貌，所以她才会认真梳洗。 ③一个“罢”字之后，紧接“独倚”，反映了女主人公急切的心情――她黎明即起，刚一梳洗完毕就匆匆的赶去江楼了。 ④从她一早就急急去江楼眺望展开一点，就应该还会想到，她的思念应该不会是早上起床后才突然产生的，她昨天夜里可能是长夜不眠

式展示文本信息。 表一 麦田怪圈的基本情况 历史： 1647 年被人发现 数量：世界上每年新发现有几千个 范围：除中国、南非外的世界各地 时间：春夏 速度：一夜之间，几 秒之内 图案：异常复杂 表二麦田怪圈的成因 自然现象说（等离子体旋风说） 人为恶作剧说 智慧生物说（外星人制造说） 时间焊点说 对圣老人说 表三关于麦田怪圈成因的争论 观点 依据 反驳观点 自然现象说 （等离子体旋说风）

海中鲜活的场景和形象，从而给诗歌灌注鲜活的生命力。 1．一起走人想象的世界。 请一位同学给大家诵读这首诗，大家一起闭上眼睛，想一想，看到了什么 ? 学生诵读。 2．请学生描述看到的场景。 (暴 风雨击打在贫瘠的满目疮痍的黄土地上，到处昏天黑地；黄河汹涌澎湃，它怒吼着、冲刷着，仿佛在诉说无限的悲哀；一只瘦弱的小鸟声嘶力竭地在枝头呜唱，终于，它掉落下来，逐渐和土地融为一体，仿佛这个世界它从来没有来过

秋思》为了表达“思”之情，各选择了一些有代表性的“景”。 你如果要表现某种“情”，你将选择哪些“景”呢。 （生自由答） 师：一曲短短 28 字的《秋思》，唱出 了天下游子的心声。 这里，我们是不是应该感谢一下此曲的作者。 （简介马致远，元曲以及前人对此曲的评价） 师：今天，我们学了两首诗（曲），一个望归，一个思回。 让我们在音乐的伴随下再来深情地再现离我们遥远而又很近的感情吧。 （投影

因为这样的地图对生产生活会有很重要的作用。 对比素描图及模型的利弊，引出等高线地形学生思考地形素描图和地形模型，能否在一个平面上准确表示所研究区域的所有地方的高度、起伏及 地形特点。 教师引导学生看课本图 ，看地形的模型， 教师引导学生读课本图 教师告诉学生“在等高线地形图上可以清晰的表示出每个地方的高程，及某个区域的地面起伏状况。 图 教师提问：那么，图中的数字大家认为表示什么含义。

者 造成传播。 非典的预防措施 ，勤洗手，不要共用毛巾、牙刷等用品。 ，保持生活和工作环境的空气流通；搞好环境卫生，勤晒衣服和被褥等。 ，呼吸新鲜空气，增强体质。 ，须戴口罩。 (2)艾滋病的知识及预防。 什么是艾滋病 ? 艾滋病的英文缩写为 AIDS， 是由人类免疫缺陷病毒 (即 HIV）引起的一种致命性慢性传染病。 艾滋病的临床表现 艾滋病的潜伏期为 2 —10 年，其临床表现多种多样。