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就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。 这些小鱼就会干死。 看见前面有一个小男孩。 他边走边看，不停地在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把他们扔回大海。 孩子，水洼里有成百上千条小鱼，你是救不过来的。 小朋友们，如果你就是那条

你从哪里感觉到山茶花很美。 那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。 生活中你见过绿色的花吗。 现在见到绿色的山茶花，你有什么感受。 粉红的呢。 那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。 朝霞是什么颜色的。 白云是什么颜色的。 火红的朝霞和洁白的白云揉在一起的轻纱，美不美呢。 真是美极了。 白的、红的、紫的、墨色的、粉红的 …… 一株树上有好多种

莲叶 无穷碧， 映日 荷花 别样红。 晓出净慈寺送林子方 请同学们自由地朗读古诗，画出古诗的节奏。 同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 西湖六月的风光到底和别的季节不一样。 同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。 满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方 ,碧绿一片，在阳光的照应下 ,莲花呈现出了非同一般的红。 毕竟是西湖六月天的景

难读的句子也多读两遍。 f233。 ng p237。 n ch225。 i 逢 贫 柴 芙蓉山 日暮 苍山 白屋 柴门 风雪 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 逢雪宿芙蓉山主人 （唐）刘长卿 日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人

生时四周不见一人，作者 还是 主动留下纸条，写明自己的姓名和电话。 分角色读 4—— 10自然段，思考： 么。 “我”表示感谢。 • 我打电话是向你表示感谢的。 “ 你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我很感动。 ” “ 不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。 你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。 我再一次谢谢你。 ”

太 阳 追 日 借助拼音自读课文，我们来看一看夸父到底追到了没有。 夸父追日 正确、流利地朗读课文，想一想： （ 1）夸父为什么要追日。 （ 2）夸父追上太阳了

村居：住在农村。 ⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微 微摆动，像是在抚摸堤岸。 ⑶ 醉：迷醉，陶醉。 ⑷ 散学：放学。 ⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰。 纸鸢：风筝。 生字学习

“两人看了，都坚持要对方摘大的，自己吃小的。 争来争去，谁也没说服谁。 ” 两个人都有抢着吃小果子，说明两个朋友内心是怎么想的。 课文学习 学习第二自然段 两个人看到树上的果子时，各是怎能样说的。 试着表演一下。 学习第三自然段 课文学习 ① “望着一行远去的脚印，他心里有点纳闷 ” ， 他纳闷什么。 ② “ 拖着沉重的脚步 ” 与树上的果子之间是否有 联系。 学习第四自然段 课文学

二十四桥 二十四桥： 曾有传说，隋炀帝来扬州时，在月明之夜与妃嫔们在一座新建的玉石大桥上饮酒行乐，当时在桥上吹箫的美女共二十四人。 青山隐隐水迢迢 : 青山隐隐约约看不清楚，水路又长长的远隔着。 秋尽江南草未凋 : 现在是秋天将尽的时候，但是江南的草