二高

2、 D头26t:/ ,) )2,(5头26t:/在 中, 是以 为第三项, 为第七项的等差数列的公差 ,以 为第三项, 为第六项的等比数列的公比, 则这个三角形是（ ）26t:/钝角三角形 B头26t:/锐 角三角形 C头26t:/等腰直角三角形 D头26t:/以上都不对6头26t:/在等差 数列 中，设 ， ，.2 ，则 关系为（ ） ,31A头26t:/等差数列 B头26t:/等比数列

3、， 货轮到达 点时与灯塔的距离是约 5 题. 轮船 A 和轮船 B 在中午 12 时离开海港 C，两艘轮船的航行方向之间的夹角为，轮船 A 的航行速度是 25 n h，轮船 B 的航行速度是 15 n h，下午 2 时两船120之间的距离是多少。 答案：70 n 6 题. 如图，已知一艘船从 30 n h 的速度往北偏东 的 A 岛行驶，计划到达 A 岛10后停留 10 继续驶往 B 岛，B

5、,2（A）1 （B）2 （C）3 （D）44、某企业生产甲、乙两种产品，已知生产每吨甲产品要用 A 原料 3 吨、B 原 料 2 吨；生产每吨乙产品要用 A 原料 1 吨、B 原料 3 吨。 销售每吨甲产品可获得利润 5 万元，每吨乙产品可获得利润 3 万元，该企业在一个生产周期内消耗 A 原料不超过 13 吨，B 原料不超过 18 吨，那么该企业可获得最大利润是 （ ）（A）12 万元

2、，并且在提出问题、思考解决问题的策略等方面对学生进行具体示范、引导。 本章的两个主要数学结论是正弦定理和余弦定理，它们都是关于三角形的边角关系的结论。 在初中，学生已经学习了相关边角关系的定性的知识，就是“在任意三角形中有大边对大角，小边对小角” ， “如果已知两个三角形的两条对应边及其所夹的角相等,那么这两个三角形全”等。 教科书在引入正弦定理内容时，让学生从已有的几何知识出发

3、 2，若 等比数列，则 于 （ ）（A）4 （B）6 （C ）8 （ D）10二：填空题（共 12 小题，第小题 5 分，共 60 分）13. 设 公比为 q 的等比数列， 前 n 项和 ,若 等差数列，则 q=_14. 在等比数列 中，已知 则该数列前 15 项的和n ,2,1654321 15. 设数列 中， ，则通项 _。 6. 345678910 按照以上排列的规律，第 行

5、 (t 为参数) 由于点 不是可行域内12,73159(A)215,9(在可行域内的整数点中,点(4,8)和点(6,7)使 最小,且 . z 07684答:应截第一种钢板 4 张, 第二种钢板 8 张,或第一种钢板 6 张,第二种钢板 7 张,得所需三种规格的钢板,且使所用的钢板的面积最小. 20 (1)解：令 f(m)2x 1m(x 21)(1 x 2)m2 x1，可看成是一条直线，且使|

2、通项公式与指数函数之间的关系。 5、 探索并掌握等比数列的前 n 项和公式，体会等比数列的前 n 项和公式与指数型函数之间的关系。 6、 能在具体的问题情 境中，发现数列的等差或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题。 二、编写意图： 1、 数列是刻画离散过程的重要数学模型，数列的知识也是高等数学的基础，它可以看成是定义在正整数集或其有限子集的函数，因此，从函数的角度来研究数列

3、在 ，若 ，则 等于（ ） B C D ，若 ，则形状是（ ）A直角三角形 B等边三角形 C不能确定 D等腰三角形 17在 ，若 则 A=( ),3)( B C D 09060135018在 ，若 ，则最大角的余弦是（ ）147A B C D 516二、，C= ，则 的最大值是_。 ，若 _。 23在，若 _。 350,04在， 若 A B C=7813，则 C=_。 ， C=30 ，则 C

体的运动分三段，第 2s为第 Ⅰ段，第 4s为第 Ⅱ段，第 5s为第Ⅲ段，则下列说法中正确的是（ ） A．第 1s与第 5s的速度方向相反 B．第 1s的加速度大于第 5s 的加速度 C．质点在前 4s的平均加速度是 1m/s2。 D．第Ⅰ段和第Ⅲ段的加速 度与速度的方向都相同 (第 15题图 ) (第 16题图 ) 16．如图是 A、 B两物体运动的速度图象，则下列说法不正确的是（ ）