而管
无为而管 有为而理－校长管理的境界
2、、绞尽脑汁。 其实，只要讲究民主化，校长就不仅能从决策的困境中摆脱出来，而且会使决策更加科学。 一是把制定决策草案的任务分解给各分管校长，各分管校长组织中层管理者研究，提出决策草案；二是决策草案让教职工代表大会讨论修正。 这样的决策过程发挥了分管校长和中层管理者的工作潜能，汲取了全体教师的智慧，加深了学校员工对决策的理解，为决策的顺利实施奠定了基础。 校长在决策过程中起统筹、指导、点拨的作用