二年级

学古诗的能力才能循序渐进，学生阅读的自信心会日益增强，积累量会日渐丰厚。 二、入境 每一首诗都反映了特定的时代背景戒诗人的心境。 要真正理解一首诗，就应设法使学生入境，让学生和时代对话，和作者对话，达到语文课程标准中所要求的：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。 ”

一议”（小组讨论不理解的地方）； a. 认读生字。 读（如：开火车、小节读…），展示不同的读法。 3．认真倾听，感受情境美、语言美。 1．听、记。 “小组合作学习”的方式能使每个学生都主动参与，自行探求知识，做发现者、创新者，能够激活学生学习兴趣，充分激发学生的主动意识、团结

我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么。 交流自己的心愿。 （板书 :我升入了二年级） 把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。 教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。 贴在班内。 有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都能实现自己的美 好愿望。 五、成长包伴我成长

多的是第 8 题。 这道题是考查学生对 生活常识 的掌握，出错原因是部分学生没有弄清楚 下象棋的时候人数和棋盘的搭配关系。 （二） 选一选。 其中的第 6 小题考察 有趣的七巧板，大家都对七巧板的有一定的了解，但还不是对七个板的形状特别是大小足够了解，本题有一定难度。 （ 五 ） 在点子图上画出两个不同的平行四边形。 同学们按要求画出了平行四边行，但也出现一些问题

生 42 人， 成绩如下： 优秀人数： 22 人，优秀率： %。 及格人数： 32 人，及格率： %。 反思： 1. 继续重视识字和积累。 本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。 阅读方面有待加强。 对此我们丌能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。 在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，

生：放一个黄球进去。 师：照你说的，放 一个黄球，现在袋中任意摸一个有什么结果。 生：可能是红球，可能是黄球，也可能是白球。 师板书“可能”。 2 活动二：小组摸球 师：小朋友们都觉得刚才的比赛不公平不合理，下面我们就举行一次公平合理的小组摸球比赛，比一比，哪一小组摸得最有秩序、收获最多。 小组成员轮流摸球，组长在表格内作好记录。 （ 附表格 ） 小组摸球，组长记录。 五分钟后。 师

出哪些熟悉的形状。 谈话：用 8 个小正方体拼成一个大正方体 !每人再拼两个这样的大正方体。 学生拼完后，相互检查。 探究研讨 谈话：你们小组的同学摆一个大正方体用了几个小正方体。 看看你们拼成的大正方体，数一数或算一算，摆这样的 2 个大正方体要用几个小正方体。 摆 3 个呢。 „„摆 8 个呢。 看课本的表格，提问：谁能说一说这个表格的意思。 并把表格填完整。 提问：你能看表编出 8

( )里填上“米”“厘米”“时”或“分”。 （ 1）小军从家步行到学校，所需要的时间大约是 15（ ）。 （ 2）小芳走一步的长大约 60（ ）。 （ 3）星期天，小勇在科技馆参观用了大约 1（ ）。 （ 4）公路上行使的小轿车的长大约是 4（ ）。 12=( ) ( )=( ) ( ) 36=( ) ( )=( ) ( ) 三、在 正确答案后面的 里画“√”。 （ 8 分） 9.

□里填上合适的数，组成和等号左边不同的算式。 6 6 = 3 8 = 6. 在 ○ 里填上 “＞ ”“＜ ”或 “＝ ”。 1＋ 1 1 1 1－ 1 1247。 1 7. 写出每个钟面上表示的时间。 ： ： ： 8. 市民广场在学校的 面，图书馆在学校的 面。 体育场在图书馆的 面，图书馆在体育场的 面。 四、选择合适的答案，在 □里画 “√”（ 10分） 1. 小强早晨步行上学

8 247。 4 ② 4 8 ③ 8 4 小明家收了 15个西瓜 ,（ ） ,要用几个筐 ? ① 用了 3个筐装 . ② 平均每个筐装 5个 . ③ 要把 15个西瓜装在筐里 一、直接写出得数 .（每小题 1分 ,共 20分） 45+32= 6+73= 18+6= 30+29= 36+22+4= 254= 4630= 499= 3939= 83+6= 370= 03= 47= 53=