二十三
二十三、5、4、3、2加几
3 + 8 = 4 + 9 = 5 + 6 = 121113 1211115 + 7 = 7 + 5 = 5 + 8 = 8 + 5。
二十三、愚公移山教学设计
;”指通豫南,达于汉阴”,确知移山之利,有长期奋斗的思想准备;有子孙的支持,使移山之役得以顺利开始;深明可移之理,“子子孙孙无穷匮也,而山不加增”,有发展变化的观点;感动天帝,将山搬走,显示愚公移山力量之大,精神感人至深;智叟知难而止,无所作为,讥讽阻拦愚公移山是真正的愚。 教师总结:经过一番激烈的辩驳,愚公智叟孰智孰愚已成不争的事实,那就是愚公不愚,智叟不智。 2.提问:这是一篇古代寓言
二十三冶建设集团房建工程分公司风险管理制度汇编终稿
要的足够可信的数据无法获得 ,或获取成本很高时 ,公司可采用定性分析方法。 第十九条 公司主要根据风险发生的可能性和影响大小对风险级别做出分析判断 ,确认哪些风险应当引起重视、哪些风险予以一般关注。 第二十条 公司应该根据风险分析的结果 ,结合风险发生的原因以及承受度 ,权衡风险与收益 ,选择风险对策。 风险应对方案分规避风险、减少风险和接受风险三种。 (一 )规避风险 :对超出风险承受度的风险