儿童

，中国家长都禁止他们去干。 可以这么说，中国家长是绝对不把自己的孩子当人的，他们的唯一目标就是如何尽快把自己的孩子逼疯。 —— 一个老外的观察 珍惜童年生活本身的价值  把童年期看成是为成人生活做准备，导致我们以成人生活的需要要求儿童，忽略了儿童的天性特点和幼儿今天的快乐。  现代教育倡导回到儿童的经验世界，童年本身就有其独立存在的价值。  儿童学习东西的特点是教孩子学习的重要指标。

岁三个年龄段末期幼儿大概应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平的期望； • 教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 （三）教育建议中体现的教育原则 教育建议努力反映幼儿的学习方式与特点，体现幼儿教育的基本原则和特点。 ⑴ 尊重儿童、理解儿童。 如 ： • 了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受， … 不简单用“ 像不像 “ 等成人标准来评价。 （艺术

⑦沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和 一群一群 的孩子撞个满怀，他们匆匆地说声“对不起”，又匆匆地往前跑。 ⑧我们在花下大声赞叹，引得 一群 刚要出门的孩子又 围聚 过来了，他们抬头看看花，又看看我们。 ②我们笑着下了车，迎着儿童的 涌流 ，挤进颐和园去。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点 儿空隙

）转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声 “ 对不起 ” ，又匆匆地往前跑。 返回 １ ２ ３ .４ 春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。 他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，却又那么欢畅活泼，不知疲倦。 他们身上有着使不完的力气，充满勃勃的生机和活力。 字里行间还能体会到冰心奶奶对儿童的喜爱。 春天如此让人心醉，快来读读课文。

让学生欣赏、体会、感受、模唱歌曲等形式让他们感受歌曲的美。 聆听歌曲，体会歌曲表达的内容，感受音乐的情绪。 轻声模唱歌曲 划着 3/4拍子，演唱歌曲，感受 3/4拍子的节奏以及强弱规律。 通过这几个教学环节的设置， 让学生从歌曲的内容、情绪以及节奏和力度方面去感受音乐的美，提高他们学习歌曲的兴趣，为下一步的旋律教学打好基础。 第三阶段 尝试表现歌曲 掌握 • 本阶段亦可称之为 歌曲学唱

的地方去找春天。 他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。 自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。 （ 1）“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 ” 假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么。 带着这样愉快的心情来读读这句话。 自读课文

涌出一群接着一群的小天使。 • 从香山归来，路过颐和园，看见 成千盈百 的孩子， 闹嚷嚷 地从颐和园门内 挤 了出来，就像从一只大魔术匣子， 飞涌 出 一群接着一群 的小天使。 你还联想到哪些描写人多的成语。 人山人海 接踵摩肩 熙熙攘攘 从香山归来，路过颐和园，看见 成百盈千 的孩子， 闹嚷嚷 地从颐和园门内 挤 了出来，就像从一只大魔术匣子里， 飞涌 出 一群接着一群 的小天使。

） 择（ ） 匆（ ） 党（ ） 既（ ） 棠（ ） 概（ ） 悄（ ） 钮（ ） 梢（ ） 纽（ ） 三、照样子写词语。 闹嚷嚷 叽叽呱呱 四、按要求把下列句子换个说法。 1. 这情景实在有趣。 改写

想不想听听。 请闭上眼睛，想象一下从高山上传 来的声音。 ） 师范唱高声部 （象不象。 今天我们一起来学学侗族小朋友站在高山上唱歌）多媒体课件出示高声部歌谱 生随琴唱曲谱（背挺直，全身放松） 边划拍边唱曲谱（喉咙口腔打开） 唱词（侗族小朋友唱歌的时候喜欢用“也 罗”作为衬词来演唱） 加上动作唱一唱（站在高山上唱歌，是不是会情不自禁的有一些动作。 而且，侗族小朋友生活得非常 幸福。

家已经没有了 …… 利比里亚政府军士兵奋力保卫一座桥梁 日本广岛原子弹后尸横遍野 一个巴勒斯坦青年躲在燃烧着的路障后面，用他的小弹弓向以色列士兵射击。 在伊拉克战争中失去儿子的母亲在一双标有他 儿子姓名的靴子旁哭泣。 美国 二十世纪全球战争的罪恶 ： 第一次世界大战死亡人数 10000000。 第二次世界大战死亡人数 57000000。 1946—1983世界上因战争死亡人数 33000000