二下

过 复 习 引入，直观形象，便 于 学 生 理解。 individually and touch the card. 3mins Practice Dialogue. Make sentences with May I go and play with… ? Give the contents Listen Act with partners. Make sentences with May I

女生过生日的话，我会送一盒 巧克力给她。 ”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。 ） 学生： “还有玫瑰。 ”（哈。 哈。 全 班又发出一阵笑声。 ）教师： “刚才这几位同学都说出了自己真实的想 法。 这节课我们主要来学习用环保材料设计制作友谊卡。 ” 教师 板书课题：友谊卡 二、 讲授新课 贺卡的内涵与制作意 义。 教师： “同学们，贺卡有什么用呢。 ”学生： “贺卡是架起友谊的桥梁

二方连续图案的有关知识。 欣赏图片请 同学们仔细观察，这条美丽的花边是 由什么组 成的。 它们都是一种图案的重复排列，我们用箭头来表示出它们排列的规律。 观察并说出花边是由一种图案的重复排列组成的。 让学生找出二方连续图案的创作规律，为学生的实践活动奠定基础。 指导学生初步认识几种构成形式。 二方连续图案的形式可分为：通过课件演示二方连续图案的散点、折线、波线、综合 等构成形式。 观察课件内 容

，不断的采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。 在欣赏图片和引导下，调动学生的积极性，并在欣赏创作中学会抓住吉祥物的“神奇、有趣、幽默、夸张”等特点。 三、说学法 学生运用游戏活动的学习方法和动手练习的方法。 四、教学程序 a . 你在那些场合见过那些吉祥物

觉感受为主。 鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。 教学准备 多媒体教学软件、动物头饰若干。 教学过程 1． 听音乐导入：《苗岭的早晨》。 导语：小朋友们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧。 大森林 的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。

故事。 （诙谐活泼有趣） 第二遍听赏： 提出问题 这首歌曲的情绪是怎样的。 第三遍欣赏：说说歌曲为什么听起来这么有趣，你觉得哪些地方唱起来有趣。 （可轻声跟唱） 第四遍欣赏：歌曲的歌词 有些字音和咱们的普通话的字音不同 ，看同学们能听出哪些明显不一样的字音。 （可轻声跟唱） （ 1）听后学生说不同字的读音 （ 2） 蟹（ hai）。 哥 (guo)。 脚 (juo)。 个 (guo)。 硬

四个乐句）。 同学们唱的时候一定要注意 “0 嘎嘎 嘎 0” 小节，最后的 “ 嘎 ” 音比较高，要注意音准。 我们来练习一遍。 （学生合着伴奏练习 “0 嘎嘎 嘎 0” 小节） 师：还有哪里唱起来有困难。 生： „ 前 面也不熟 好。 咱们一起来看一下 前八个乐句。 （教唱，慢， 一句一句） 师：同学们学的很认真，现在请同学们合着伴奏 轻 声的唱一遍。 （ 学生小声的跟伴奏唱一遍 ）。

个勤俭节约的好孩子。 今天我们就来学习一首新歌《拾稻穗的小姑娘》，板书课题和歌曲要求。 师：范唱，学生边听边思考问题：这首歌曲情绪上有什么特征。 这位小姑娘有什么特点。 学生：欢快、活泼的：小姑娘赤着脚，头上插朵野菊花，手上挽着小竹筐，头上扎着小辫，嘴里唱着山歌。 师：同学们说的非常好，下面我们轻声的哼唱一遍歌曲，注意对歌曲情绪的把握。 （放录音） 学生： 轻声哼唱，用身体轻打着节拍。

）进行排 列结合也能作出漂亮的花边。 ） 师：老师边演示边给学生提出要求在剪的时候一定要认真、要细要注意安全 ，剪刀不要伤手。 （将剪好的花边粘贴在黑板上） 三、布置作业。 师：好，我们学习了这么多种花边的方 法， 下面的时间你就可以自己设计花边了，一会我们比一比， 看看哪个同学能获得最佳设计大奖。 好不好。 生：好。 师：（出示）作业要求： 用

示，这几幅画画的都是什么人。 提 问：刚才有同 学 说画中的小朋友很快乐，你是怎么看出来的。 画 家在表现快乐的童年时， 他们的表现形式是不一样的，你能 发现吗。 3 .深入探究 教师出示《悄悄话》 教师出示《洗澡》 教师出示《闲庭