二下

线、面、色彩及肌理等，而它的主要元素就是点、线、面。

师走进文本，感受到了语言文字的有趣。 让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题 ： 小作者写字时发挥了想象力，会想到许多和字有关的事物。 小作者写字时有什么特别之处。 1. “我”学写了哪些字。 “我”学写了“小绵羊、河流、草地、我的爸爸”。 串珠 问题： ，我都想到了什么。 学写“小绵羊”时，想到了“树、房子、栅栏”；学写“河流”时，想到了水花、水底升起的宫殿；学写“草地”“时，想到了蜜蜂

，不忘母恩的思想感情，同时也表达了诗人对母亲的感激之情。 ，你有什么感触。 父母的养育之恩比天高，比地厚。 我们每个人都应该孝顺自己的父母，我们从小就应该好好学习，长大了报答父母。 母亲的恩情 诗写成：“永远” “铭记” “ 50岁” 儿出远门 母亲缝衣 触景生情 感念母恩 母恩如太阳， 寸心难报答 诗背景 诗内容 密密缝 迟迟归 寸草心 三春晖 知恩感激 课文结构 本文介绍了古诗 《 游子吟

断改种果树，所以什么树也没种成。 为什么这只猴子什么树也没种成。 猴子一共种了四种果树，分别是梨树、杏树、桃树、樱桃树。 串珠 问题：。 结果怎样。 每次果树正当成活的时候，猴子都听信别人的话改种别的果树。 结果什么树也没种成。 农谚。 梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二。 从这个故事中我明白了，如果我们做事急于求成，没有主见，到头来什么事也办不成。 对别人的话，应该冷静地思考，看是否符合实际情况。

）给 病人看病。 第四自然段写了经过改良，雷奈克发明了 （ ). 4发明听诊器的原因 发明听诊器的经过 小木棒 世界上第一个听诊器法 雷奈克 听诊器 ） 雷奈克为什么想要发明听诊器呢。 你又是从哪个自然段得到答案的呢。 阅读质疑阅读质疑思考 ： 小组合作学习 雷奈克到了什么地方。 看到了什么。 通过这件事 ,他得到了什么启示 ? 试一试 • 请把耳朵贴在桌子上，用脚轻轻地敲一敲桌脚，听到什么了吗

重要的是再来一次。 ” “你并没有摔下来，因为你连试也没试一下，这比摔下去还要糟糕。 ” 妈妈说，“ 做一件事，重要的并不是成功或失败，而是专心去做，努力去做，哪怕只有一点儿希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃。 ” 妈妈说 做一件事，重要的并不是成功或失 败，而是 专心 去做， 努力 去做，哪 怕只有一点儿希望也要 坚持 ，绝不 能因为没有信心而放弃。 “是啊，好孩子。 ” 妈妈高兴地笑了，

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也有藏族分布。 藏族是汉语的称谓。 西藏在藏语中称为“博”，生活在这里的藏族自称“博巴”。 “博巴”又按不同地域分为“兑巴”（阿里地区），“藏巴”（日喀则地区

水（太平 年） 荷儿梅子 梭（水上 漂） 两只 眼睛 四条 腿 乒乒 乓乓 跳下 水呀 蛤蟆不吃 水（太平。

曲。 重点难点 学法与教法 大纲 教学目标 教材 体会咏鹅的音乐形象 —— 悠闲自在。 并能进行简单的舞蹈创编。 教学难点 引导学生用自然的声音，准确的演唱歌曲。 教学重点 重点难点 学法与教法 大纲 教学目标 教材 情境教学法 教学法 谜语游戏法 直观教学法 律动教学法 问题探究法 学法：学生是学习的主体 新授 组织教学 导入 拓展创编 小结 教学过程 谜语