儿子

极了，谁都没有他那样的好嗓子。 有什么可说的，他没有什么特别的地方。 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看 ! 一个孩子唱着歌，歌声真好听 !

妈妈的话 a、指名读，理解“没有什么特别的地方” b、范读、齐读、分角色读 c、小结方法 （三）读读说说，体会“孝敬”美德。 三个妈妈打完水走回家，她们走走停停走走停停，这是为什么。 从文中的哪些词或句子看出水很重的呀。 相机理解“晃荡”。 三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的。 默读课文，用“ 找出三个儿子的做法。 （ 1）出示课件：“一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看

• 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看。 • 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看。 • 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 • 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看。 • 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 • 另一个孩子跑到妈妈跟前，接

愚蠢 ） 特别一 — （ 普通 ） 注：通过反义词辨析理解练习，让学生 学会 更准确地使用字词。 二、填上合适的词语。 （ 动听 ）的歌声 （ 沉甸甸 ）的水桶 （ 美丽 ）的地方 （ 聪明 ）的孩子 注：这是开放性的题目，每一个空的答案都是多样的。 如可爱的孩子、漂亮的孩子、聪明的孩子、有孝心的孩子等等。 设计这道题，是训练学生对知识的拓展运用。 三、造句。 （ 可爱 ）又（ 聪明

五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第 16届中国时报文学奖、台湾第 17届联报文学奖等各种文学奖 30余次。 国家一级作家。 内科主治医师。 北师大文学硕士。 课文中．母亲与儿子的不同看法，导致母子之间发生了三

课 二、精读课文 学生读课文思考：课文写了高尔基父子间的哪几件事。 分别用哪几个自然段来写的。 学习第一自然段。 （ 1）学生读文，思考：第一自然段交代了什么。 哪个字突出了高尔基和儿子的关系。 （ 2）指导朗读背诵这一段。 学习第二段。 （ 1）下面我们看 “栽花赏花 ”这件事。 来到岛上，儿子做了些什么。 当时他才多大。 （随机出示：高尔基的儿子只有 10 岁，还没有镢头那么高。

思考：参议员对林肯的态度有什么变化。 为什么有这么大的变化。 、参议员角色。 尝试表演、组内点评。 注意演说时的语气、神情、手势 …… 以及参议员的反应。 活动二：体验角色 6自然段，结合课外资料，思考：林肯有哪些功绩 ? ，并谈谈自己的感受。 活动三：了解功绩 1861年，林肯当选为美国总统。 1861年，南方部分蓄奴州组成南方联盟，不宣而战，美国内战爆发。 战争初期，由于北方准备不足

① 我的儿子既 聪 明又有力气，谁也比不过 他。 聪 ① 三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。 ② 三个妈妈打了水， 拎 着水桶回家去。 ② 拎 水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都 痛了，腰也酸了。 ③ 水直 晃荡 ，三个妈妈走走停停，胳膊都 痛了，腰也酸了。 ③ 荡 水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都 痛了，腰也酸了。 ③ 晃荡 荡水直 晃荡 ，三个妈妈走走停停，胳膊都

着歌，歌声真好听。 另一个孩 子跑到妈妈跟前，接过妈妈手 里沉甸甸的水桶，提着走了。 一个（只）。 一个（只）。 另一个（只）。 活学活用，积累语言： 三个

说。 （ 1）从第一部分中可以感受到儿子最突出的性格是什么呢 用文中的词语概括（勇敢）。 在第一部分里，什么地方能感受 到儿子勇敢的性格。 （敢于参加竞争激烈的创意征文赛） （ 2）面对儿子如此自信的想法，母亲是何种态度，她为什么对儿子的举动不予理睬 （母亲持怀疑态度，认为这件事不过又是儿子的异想天开，因为母亲认为像这样的事不单是勇敢就够用，还得有钱。 ） 出示自学指导二 母亲与儿子的不同看法