法能
言意兼得法能并举
级教学的各个环节之中，最终达到把课文读得其语皆出吾口，其语皆出吾心。 可以说，朗读体现的是对语言文字的感知力和表现力。 二、积累 ── 语文素养的基本元素 “积累”一词，在“语文课程标准”中出现 17 次，“语文课程标准”反复强调积累，目的是通过语文积累，提高学生运用语文的能力。 积累语言是语文学科的重要内容，是实现语言运用 的基本条件。 对于中年段，“语文课程标准”提出：积累课文中的优美词语