发展观

—— 具体做法 —— 经验”式结构 ,多用于介绍经验的调查报告；“问题 —— 原因—— 意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程—— 事件性质结论 —— 处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。 结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。 调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。 调查报告的落款要写明调查者 ——

以事务多为由，不能静下心来搞搞研究，多数工作是闷在办公室里闭门造车，没有起到很好的培养和指导作用。 四是平时很少有时间深入到学生当中，了解学生的学习状况，了解学生的思想动态，了解学生的发展成长。 只是在每学期期中、期末考试进行质量分析时，才算真正了解了学生的学习，不能很好的针对学生的学习状况开展相应的教学活动。 “ 发展 ” 意识不强，缺乏进取精神。 发展，就是不能停留在原有水平上

森经济伦理思想的全面把握有助于我们提高对我国经济伦理研究中出现的诸多问题的认识，如对经济伦理概念的界定、对发展目的和本质的认识等等。 都 从伦理学的角度去看待发展的问题，虽然 不一定有多大的促进作用，但从阿马蒂亚森的视角看来，这至少不会出现重大的错误。 这就是伦理学与经济学融合所带来的意义和价值。 森的自由发展观不仅反映了发展理论的根本性变革，同时它切中了当下时代的焦点问题和生存困惑。