范进中

后 ） 思考与练习 归纳作品主题 布置作业 A、 为什么中了举人反而疯了。 B、 分析人物性格特征。 1~2段内容，说说 中举前 范进 的家境如何，他的社会地位如何。 每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天 两眼看不见 乡试无盘费 现世宝 癞虾蟆 尖嘴猴腮 不三不四 3~12段内容，说说 中举后 范 进的社会地位发生了怎样的巨大变化。 拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的 称兄连谊的 送银赠房的

写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。 第二部分 （ 3~结束）：写范进中举后情景。 第一层（ 3~5段）：写范进中举后喜极而疯。 第二层（ 6~10段）：写胡屠户治疯。 第三层（ 11~结束）：张乡绅拜会贺胡屠户受赠。 第一层（ 1段）：写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。 1~2段内容，说说 中举前 范进 的家境如何，他的社会地位如何。 每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天 两眼看不见

参加童试，参加童试的人称为儒童或童生，录取 “入学 ”后称为生员，又称为库生，俗称秀才。 这是功名的起点。 正式的科举考试分为三级：（ 1）乡试（ 2）会试（ 3）殿试。 乡试通常每三年在各省省城举行一 次。 乡试取中后称为举人，第一名称为解元。 会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。 参加会试的是举人，取中后为贡士，第一名为会元。 殿试是皇帝主试的考试，考策问。 参加殿试的是贡士，取中后统称

星宿。 天上的星宿是打不得的 !我听得斋公们说：打了天上的星宿，阎王就要拿去打一百铁棍，发在十八层地狱，永不得翻身。 我却是不敢做这样的事 !” 胡屠户又吩咐女婿道： “你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。 比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在 我们跟前装大 ?若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了

科举考试内容 主要是八股文，测试的主要内容是经义，《 诗 》 、 《 书 》 、 《 礼 》》 、 《 易 》 、 《 春秋 》 这五经里选取一定的题目来进行写作。 八股文规定四个段落，每个段落都要有排比句。 这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。 所以在小说中说： “ 当今天子重文章，足下何须讲汉唐。 ” 所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。

进中举，喜极而疯。 第二层（ 6~10段）：众邻居帮忙解困，报录人出主意， 胡屠户治病疯。 第三层（ 11~结束）：张乡绅拜会，范进赠银，胡屠户假意推辞最终收取。 分析人物性格 任选一个文中人物， 结合课文谈谈你对他的认识 中举前 “岳父见教的是 ” 唯唯连声 千恩万谢 借钱被骂得摸门不着 连考三十五年 甘受屈辱 唯唯诺诺 热衷功名 中举后 “噫。 好了。 我中了。 ” “晚生久仰老先生 ”

文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态。 （找出关键的词语） 范进中举后为什么会发疯。 课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程。 范进喜极发疯的过程可分作四层。 第一层写昏厥。 用了什么描写。 用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的 动作 ，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的 神态。 语言描写 中 “噫”写出惊喜过望的心情。 “好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。

《项羽拿破轮论》 ,使学生加深对科举制毒害读书人的认识。 :同为读书人 ,你觉得今天的读书人和范进那个科举时代的读书人一样吗 ? 七、布置作业 写一篇小论文 ,题目是《从胡屠户的 “ 两次贺喜 ” 说起》 【板书设计】 范进后 前中举 教学在合作讨论、交流、对话与表达中结束了，回顾这篇文章的教学，我有以下几方面的感受： 一、教师在课前准备时，当深钻文本，在教学目标

◆ 范进中举前后的状况和遭遇有什么变化。 这些对比变化反映了什么社会现象。 对比提示： 范进的经济状况和社会地位、行为和性格上的变化。 胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进前后态度的变化。 中举前 住茅房 每日小菜饭 母亲常挨饿 乡试无盘缠 赠房 拿蛋送鸡 背米送酒 送银 经济状况 中举后 岳丈斥骂 众邻不理睬 张乡绅不识范进 贤婿 文曲星 称老爷 巴结 社会地位 对比 范进 中举前 “岳父见教的是 ”

） 淋漓 ． ． （ ） 桑 梓 ． （ ） 行 ． 事 （ ） 轩 ． 敞 （ ） 作揖： 拱手行礼。 倒运： 狗血喷头： 文中形容骂得很凶 不省人事： 昏迷，失去了知觉。 商酌： 商量斟酌 唯唯连声 ：连连答应。 唯唯，答应的声音。 摸门不着 ：不得要领，不知该怎么办。 今非昔比 ：现在不是过去所能相比的，形容变化比较大。 速读课文， 梳理故事情节