反应

有热量放出） 问题 ：通过明显的现象我们可以判断反应已经发生，你对那些无明显现象的怎么看。 板书 ：无现象的可能 选派代表黑板简单书写自己的实验方案和简单实验流程。 实验结束后补充自己的实验现象和结论。 交流讨论四组的实验方案以及实验的现象和结论并让学生选择最佳方案。 教师可根据学生的实际状况进行分析引导。 （如果学生已经设计出用酚酞进行实验，教师可重复演示。 ） 演示实验 取小试管，向其中加入

酸 + 碱 → 盐 + 水 二、中和反应在实际中的应用 ● 改变土壤的酸碱性 ● 处理工厂的废水 ● 用于医药 ◆ 中和胃酸 ◆ 制成含碱性物质的 药水， 防蚊虫叮咬 pH和溶液的酸碱性 酸性溶液的 pH ＜ 7 碱性溶液的 pH ＞ 7 中性溶液的 pH = 7 pH试纸 测定 pH最简便的方法是使用 pH试纸 溶液的酸碱性： 表示溶液是酸性还是碱性的。 溶液的酸碱度：

结论。 氧化还原反应 二．化合价升降的角度 氧化反应：物质所含元素化合价升高的反应 还原反应：物质所含元素化合价降低的反应 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 同一种元素在反应前后有化合价的变化，在这 个反应中有化合价的升高，必有化合价的降低 氧化还原反应 定义：凡是有元素 化合价升降 的化学 反应都是氧化还原反应。 2Na+Cl2 =2NaCl H2+Cl2 =2HCl √ √

可能含有的溶质是 （填化学式）。 【 查阅资料 】 CaCl2 溶液呈中性。 【 实验与结论 】 ⑴ 请你写出碳酸钙和盐酸反应的化学方程式。 ⑵ 分别取少量该废液和 CaCl2 溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液做对比试验，结果两支试管中溶液均 无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。 ⑶ 你认为小红的实验 （填 “能 ”或 “不能 ”）证明她的猜想，理由是。 ⑷

各反应物、生成物各元素的化合价及其变化。 2)凡是有化合价升降的化学反应都是氧化还原反应 在氧化还原反应中，为什么会发生化合价的变化呢。 [小结 ] 从 NaCl的形成看 化合价升降的根本原因是电子的 得失 ,即氧化还原反应的 实质是有电子的得失。 4. 实质 :电子发生转移 (得失或偏移 ) 有电子转移的化学反应都是氧化还原反应 3. 氧化反应 ,失 e、价升 ；还原反应 ,得 e、价降

反应规律：活泼金属先反应 , 不活泼金属后反应 把锌片和铜片同时放入盛有硝酸银溶液的试管中待完全反应后，向滤液中加 入稀盐酸有白色沉淀产生，则滤出的固体 ，滤液中大量存在 的物质。 把铁粉、锌粉放入硝酸锌和硝酸铜的混合溶掖中，充分反应后过滤，滤出的 金属中一定含有。 用相同质量的镁的铁分别与足量的稀硫酸反应，下列能正确表示 反应情况的图像是（ ） Mg Mg Mg Mg Fe Fe Fe Fe

化合价升高 化合价降低 化合价降低 化合价升高 特点： 1，每个反应中，都有元素的化合价 发生 变化 2，每个反应中，有元素的化合价 升高 ，必有元素的化合价 降低 这些反应是氧化还原反应吗。 判断的标准：有无 化合价 的变化 氧化还原反应的 特征 ： 有无 化合价 的变化 氧化还原反应的 定义 ： 物质的元素 化合价 的变化的化学反应 化合价升高 氧化反应 还 原 剂 氧 化 产 物 产物

，强化党员干部的法制意识，增强党员干部廉洁自律意识，同时我们还积极支持监察部门的监察工作，促进我部门的党风廉政建设。 继续认真贯彻预防为主，教育在先的原则，加强党员干部教育管理；积极引入思想预警机制，做好领导干部廉洁自律工作，切实加强领导班子建设，严守思想道德和党纪国法两道防线，坚持勤俭办工会，坚决反对奢侈享乐、铺张浪费。 加强对 “ 一法两条例 ” 等有关文件精神的宣传学习

2、 般的淀粉为直链及支链淀粉的混合物。 通常我们说的淀粉遇碘变蓝指的是可溶性直链淀粉的特性，而支链淀粉遇碘呈紫或红紫色。 (2)还原糖的鉴定还原性糖：指分子结构中含有还原性基团(游离醛基或 糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖、半乳糖等。 蔗糖、淀粉、纤维素等则不是。 生物学中，常用能与醛基发生特定颜色的指示剂如斐林试剂、班氏试剂进行鉴定。 实验时，应选择含糖量较高，颜色为白色或近白色的植物组织

3 +2 0 2 化合价升高 5 化合价降低 4 5和 4的最小公倍数为 20 4 4 5 4 6 5 2 Cu + HNO3 Cu(NO3)2 + NO2 + H2O 0 +2 +5 +4 化合价升高 2 化合价降低 1 2和 1的最小公倍数为 2 1 1 1 2 2 2 2 [学生练习 ]配平下列反应方程式： +2 4 补充 2个不变价的 N原子 MnO2 + HCl MnCl2 + Cl2