方案

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 内容自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量 乘积成正比、与它们之间距离 r 的二次方 成反比。 2公式F 为引力常量，G0 11 Nm2/卡文迪许扭秤实验测定。 3适用条件两个质点之间的相互作用。 (1)质量分布均匀的球体间的相互作用，也可用本定律来计算，其中 r 为两球心间的距离。

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 、放缩法图 1粒子源发射速度方向一定，大小不同的带电粒子进入匀强磁场时，这些带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的轨迹半径随速度的变化而变化，如图 1 所示(图中只画出粒子带正电的情景) ，速度 大，运动半径也越大。 可以发现这些带电粒子射入磁场后，它们运动轨迹的圆心在垂直速度方向的直线。 由此我们可得到一种确定临界条件的方法：在确定这类粒子运动的临界条件时

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 体系构建考纲点击摩擦因数、静摩擦力 ()性、胡克定律 ( )实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则复习指导光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，并能对其进行灵活的应用。 练应用胡克定律。 对共点力平衡问题进行熟练分析，同时能将此方法迁移到牛顿运动定律、功和能、电磁学相关问题的分析中。 重力和弹力1重力(1)产生

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 电容器(1)组成：由两个彼此绝缘又相互靠近的导体组成。 (2)带电荷量：一个极板所带电荷量的绝对值。 (3)电容器的充、放电：充电：使电容器带电的过程，充电后电容器两极板带上等量的异种电荷，电容器中储存电场能。 放电：使充电后的电容器失去电荷的过程，放电过程中电能转化为其他形式的能。 图 6312电容(1)定义

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 t 图象和 vt 图象1xt 图象(1)物理意义：反映了物体做直线运动的位移随时间变化的规律。 (2)斜率的意义：图线上某点切线斜率的大小表示物体速度 的大小，斜率正负表示物体速度的方向。 2vt 图象(1)物理意义：反映了做直线运动的物体的速度随时间变化的规律。 (2)斜率的意义：图线上某点切线斜率的大小表示物体加速度 的大小

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 体系构建考纲点击 复习指导点 ()度和加速度 ()象 ()实验一：握位移与路程，速度与加速度等概念的区别和联系。 从生活实例中构建起物理模型并运用相应的规律进行分析。 xt 和 vt 图象的异同并能解决相应的问题。 点、参考系光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 质点(1)定义：用来代替物体的有质量的点。 (2)物体可被看做质点的条件

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，在高考中的考查频率很高。 不少学生面对这类题感到无从下手。 实际上，只要做到“三个明确” “两个选择” ，问题便可迎刃而解。 一、明确题目的要求解答一道电学实验设计题，首先要认真审清题意，看清题目的要求。 即要看清题目要求测定什么物理量，验证、探究什么物理规律，或者要求设计达到何种标准的电路等。 对实验的目的要求明确了，才能保证解题思路正确、明朗

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，如果用常规解法，解答繁琐且易出错，如果从另外的角度巧妙入手，反而能使问题的解答快速、简捷，下面便介绍几种处理直线运动问题的方法和技巧。 一、假设法假设法是一种科学的思维方法，这种方法的要领是以客观事实(如题设的物理现象及其变化) 为基础，对物理条件、物理状态或物理过程等进行合理的假设，然后根据物理概念和规律进行分析、推理和计算，从而使问题迎刃而解。

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，其公式 F N 中的动摩擦因数是表示接触面粗糙程度的重要物理量，在近年高考中，测量动摩擦因数的创新实验逐渐增多，针对这种新情况对常见的一些测量方案设计如下。 方案 1：将研究运动物体转化为研究静止物体当两个物体间存在相对滑动，且有一个物体处于静止或匀速直线运动状态时，可应用平衡条件求出摩擦力的大小和正压力的大小，从而求出动摩擦因数。

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 体系构建光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 考纲点击)联 ()耳定律 ()实验七：测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实验九：测定电源的电动势和内阻实验十：练习使用多用电表复习指导流、电动势等基本概念；掌握对应公式并明确其适用条件，熟练运用串并联规律及闭合电路欧姆定律进行电路的动态分析及计算。