方程组
t=1时， s=别代入 s=kt+b中，可以求出 k， b的值，也即可以求出乙 s 与 t 之间的函数表达式 . 你能求出甲的表达式吗。 小颖 20t 7 你明白他的想法吗。 用他的方法做一做 ! 151 0 0 2 0stst 用一元一次方程的方法可以解决问题 用图象法可以解决问题 用方程组的方法可以解决问题 小明 小彬 小颖 用作图象的方法可以直观地获得问题的结果
b， c的值 . cbxaxy 2a b+c =0 ① 4a+2b+c =3 ② 25a+5b+c=60 ③ ② －①，得 a + b=1 ④ ③ －①，得 4a + b=10 ⑤ ④ 与⑤组成二元一次方程组 a + b=1 4a + b=10 解这个方程组，得 a =3 b=2 把
争取较好名次，想在全部 22场比赛中得到 40分，那么这个队胜负场数应分别是多少。 设 胜的场数： 则胜场积分： 负的场数： 则负场积分： 相等关系 1： 相等关系 2： 列方程 1： 列方程 2： 胜的场数 +负的场数 =总场数 胜场积分 +负场积分 =总积分 X场 Y场 Y 分 2X 分 X+Y=22 2X+Y=40 这两个方程都是二元一次方程吗。 判断下列式子哪些是二元一次方程。 (1)
4y+2y+5 z =22 即 5y+ z =12 6y+5 z =22 解三元一次方程组的关键仍然是“ 消元 ” . 解三元一次方程组的基本思路是：通过“代入”或“加减”进行消元，把“三元”化为“二元”，使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组 .这与解二元一次方程组的思路是一样的 . 三元一次方程组 二元一次方程组 一元一次方程组 消元 消元 342 3 1 26x y zx y zx y
1、最新学习考试资料试卷件及海量高中、二元一次方程组（1）教学目标知识与技能会用代入消元法解二元一次方程组过程与方法了解解二元一次方程组的消元思想,初步体现数学研究中“化未知为已知”的化归思想,从而“变陌生为熟悉”情感态度与价值观利用小组合作探讨学习,使学生领会朴素的辩证唯物主义思想教学重点用代入法解二元一次方程组,入上节课我们的老牛和小马的包裹谁的多的问题,经过大家的共同努力
2、几何。 ”问题 1、 “上有三十五头”指的意思是什么。 “下有九十四足”呢。 答：“上有三十五头”指的鸡和兔共有三十五个头， “下有九十四足”指的是鸡和兔共有九十四只脚。 问题 2、你能根据问题 1 中的的数量关系列出方程吗。 并能解决这个有趣的问题吗。 （分小组进行讨论，然后请两个小组的代表到黑板上板演）解：设有鸡 x 只，兔 y 只，则x+y=35 解之得 x=232x+4y=94
人相遇一次，同向而行，每隔 6 分钟相遇一次，已知甲比乙跑的快，问甲乙每分钟各跑多少圈。 [ 3， 一支部队行 军两天，共行军 78 公里，这支部队第一天的平均速度每小时比第二天快 公里 ,如果第一天行军 4 小时，第二天行军 5 小时，那么两天的平均速度各是多少。 4， 甲乙两人都是从 A地到 B 地 ,甲步行 ,乙骑自 行车 ,如果甲先走 6 公里乙再动身 ,则乙走 43小时
020年 南通市 )设方程组 【 例 5】 (2020年 北京西城区 )已知：关于 x、 y的方程组 有两个实数解 ， 求 m的取值范围 . 典型例题解析 ： (1)漏解； (2)混淆 x1与 y1， x2与 y2的对应关系； (3)利用韦达定理构造一元二次方程时，容易造成字 母的混乱 . 元二次方程分解成两个比较简单的方程，此时容易 产生 “ 组合 ” 的错误应小心谨慎 . 课时训练
B． baab C． 2ba D． ba1 6．将 a 克食盐溶入 b 克水中，得到甲种溶液，再将 c 克食盐溶入 d 克水中，得到乙种溶液，那么甲，乙两种溶液混合后的浓度为： A． dcba B． db ca C． )(21 dc cab a D． dcba ca 二、填空题（共 36 分，每空 4 分） 7．已知方程 ax21 的根为 _ _ _ _
了７个包裹，小马驮了５个包裹。 ｘ－ｙ＝２ ｘ＋１＝２（ｙ－１） ｘ＝７ ｙ＝５ 例１解方程组 ３ｘ＋２ｙ＝１４ ①ｘ＝ｙ＋３ ② 解：将②代入①，得３（ｙ＋３）＋２ｙ＝１４ 去括号，得３ｙ＋９＋２ｙ＝１４ 移项，合并同类项得：５ｙ＝５ 两边同时除以未知数的系数５，得：ｙ＝１ 将ｙ＝１代入②，得ｘ＝４ 所以原方程组的解是 ｘ＝４ ｙ＝１ 把所求的解代入原方程组，可以知道你解得对不对。