方法

要有选择地记。 一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。 也就是说，一则日记要围绕一个中心。 这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐

） A． 2177。 10 B． 2177。 14 C． 2+ 10 D． 2 10 9．不论 x、 y为什么实数，代数式 x2+y2+2x4y+7 的值（ ） A．总不小于 2 B．总不小于 7 C．可为任何实数 D．可能为负数 10．用配方法解下列方程： （ 1） 3x25x=2． （ 2） x2+8x=9 （ 3） x2+12x15=0 （ 4） 41 x2x4=0 （ 1）求

x 开平方 516 x516,516  xx516,516: 21  xx得变成了 (x+m)2=n的形式 把二次方程转化成两个一次方程 用配方法解二次项系数为 1的一元二次方程的 步骤 : 移项 :把常数项移到方程的右边。 配方 :方程两边都加上一次项系数 一半的平方。 开方 :根据平方根意义 ,方程两边开平方。 求解 :解一元一次方程。 配方的关键是 ,

：正数的平方根有两个。 共同探索 配方法 解方程： x2 +12x+25=0 x2+1/2x=1 /4 17 ∴ x1=3 x2=9 ∴ x1=1/4+ x2=1/4 17 /4 自我尝试 读诗词解题： （通过列方程，算出周瑜去世时的年龄。 ） 大江东去浪淘尽，千古风流数人物。 而立之年 督东吴，早逝英年两位数。 十位恰小个位三，个位平方与寿符。 哪位学子算得快，多少年华属周瑜。 解

，还会借助仪器 依靠感觉器官 要做严格详细可量化的记录 没有严格记录 观察法的含义： 观察法，是观察者通过感官和辅助仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象并收集研究资料的一种 科学研究方法。 观察法怎么运用呢。 看看我们的课题： 1 .我校高一学生用餐浪费情况的调查与分析 亮圆缺变化规律 的探究 观察准备： （ 高一学生 、 月亮 ......） （ 用餐浪费情况 、 月亮圆缺变化

里面可能涉及到你不懂的官职名，我们且不要去管它具体是什么意思，只要知道是官名即可。 第二节以后多介绍其性格特点及与其相关的二、三事。 这一层中可能会 出现新的地名、新的官职名、新的性格，只要抓住这些词语就弄清了层次，因为这一些可能是他人生中的重大转折或变迁，同学们可以抓住以下一些关键词： 表授予官职的词：征、辟、荐、举、拜、除、起、擢、拔等 表调动官职的词：迁、转、调、徒、补、改等

3） 2=25 直接开平方 将次 x+3=5,x+3=5 解 两个一次方程得出原二次方程的解 x1=2 , x2=8 由于矩形场地宽度不能为负，故场地的宽为 2m，长为 8m。 ： 像上面那样 ,通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法 ,叫做配方法。 ： （ 1） x28x+1=0 (2)2x2+1=3x (3)3x26x+4=0 与同桌讨论，交流归纳如何用配方法解这三个一元二次方程。

x=177。 5 因为 x为棱长不能为负值，所以 x=5 即：正方体的棱长为 5dm。 用直接开平方法解一元二次方程 （ 1）定义：运用平方根的定义直接开方求出一元二 次方程解。 （ 2）备注：用直接开平方法解一元二次方程，实质是把一个一元二次方程“降次”，转化为两个一元二次方程来求方程的根。 问题 2： 要使一块矩形场地的长比宽多 6cm，并且面积为 16 ㎡，场地的长和宽应各为多少。 问题

悉完全平方式的三项与平方 形式的联系，第二部分的两个习题之间的区别是方程 2的二次项系数为 3，不符合上节课解题的基本形式，联系是当方程两边同时除以 3 以后，这两个方程式同解方程。 学生们作了方程的变形以后，对二次项系数不为 1的方程的解法有了初步的感受和思路。 实际效果 ：学生对第一部分五个口答题的积极抢答，调动了各自的思维，进入了 积极 学习的状态 ；比较第二部分中两个方程

10） 有关时间上的违例 3秒钟违例； 5秒钟违例； 8秒钟违例； 24秒钟违例； 裁判员对违例的宣判程序 宣判程序是指临场裁判员 ， 向记录员 、 运动员 、 教练员和观众报告违例的先后次序。 每当违例发生时 ， 立即鸣一声哨的同时， 一臂伸直举在空中 ， 伸开手掌五指并拢 ， 以示停止比赛计时钟； 作出违例性质的手势；用举起的同一手臂， 指出比赛的方向。 在所有情况下，裁判员要递交球。