放风筝

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》。 3．板题，读题。 师：（板题）我们来读读课题。 【设计意图：在课前进行主题阅读的拓展，借用诗词为学生的文本感悟做情感铺垫。 】 4．出示本节课学习目标： （ 1） 、会认 5 个生字，会写 12 个生字。 正确读写“精心、希望、依然”等词语。 （ 2） 、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生体会在做风筝、放风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子

课文。 ２ 、 这一段写了什么。 放风筝的时间、地点、和天气。 学习第三自然段 同桌两个同学按照学习段的基本步骤 ， 合作学习： ① 读一读 ， 弄清这一段有几句话 ， 每句话的意思。 ② 画一画 ， 段中描写有 “ 我 ” 和哥哥动作的词语。 ③ 演一演

有活动中需要家长配合。 由于孩子在活动中比较活跃，经常会大量出汗。 汗湿如果没有及时擦干，捂在衣物里靠孩子的体温捂干或被风吹干，很容易引发感冒。 因此，家长可带一条干毛巾，及时地帮孩子擦干身上的汗水 DOC 格式，方便您的复制修改删减 五、活动安排： 参加活动的幼儿、家长和老师们集体合影 ； 由教师讲解放风筝的一些简单方法，增加