方向

的人员范围和临时召开专题工作会议；专业建设委员会建立与校外委员和委员单位定期联系制度。 餍遽跻霉篇瘟乖塄撂囔诎 （ 2） 搭建校企“交流平台” ， 建立 兼职教师储备基地 罡孕戎绥慎柒聘淮仙帛捧 与 23 家行业企业签订 校企合作 协议。 定期派送专任 教师 深入企业一线， 全面掌握业务技术流程，获取实践经验，了 解企业要求。 并根据 岗位需求开 发基于工作过程的课程，提炼典型工作任务，形成学习

课前预习 要点感知 1 (1)线段 长度 (2)中点 预习练习 11 1 要点感知 2 线段的长度 另一条线段上 比较线段的长短 预习练习 21 B 要点感知 3 没有刻度的直尺 圆规 预习练习 31 D 当堂训练 D C C A

vvv 2222yx vvtyxOP  从计时开始到时刻 t，蜡块运动 位移 的大小 是： 3. 蜡块的速度： 蜡块相对于平面的运动是 匀速直线 运动 xy vv /t a n 22yx vvv 2222yx vvtyxOP 二、知识精析、 归纳总结、提升拓展 红蜡块可看成是同时参与了下面两个运动，在玻璃管中竖直向上的运动（由 A到B）和随玻璃管水平向右的运动（由

: ①逆过程 G与正过程的 G数值相等，符号相反。 ②如果一个反应是多个反应的和，总反应的 rG 等于各反应 G之总和。 二、判 断一个反应进行的方向时，如果： rG0反应自发进行 rG0反应不自发进行 rG=0平衡状态 当 rG0时 (产物的 G反应物的 G)该反应就自动向生成产物的方向进行，在反应中反应物不断减小而产物不断增加， G为广度性质，当 G反应物 =G产物 即

X40,高度不一定就是 40，可定。 png格式 – 考虑设计成半透明悬浮 – 字的颜色也是可设计因素 – 除了现在的“总资产”，“现金”两个信息，在右边还要显示“公司数量 Corp. Num:” “公司资产总额Capital:” • 控制板 – 目前是 320X130,缩回去是 320X35,这些尺寸均

 c osxu c osyu c o szuzuyuxu ,eu  g r a d其中， ug ra d)c o s,c o s,( c o s e称为梯度 在 2R 中 lu  c osxuc o syu在 nR 中 lu 11c os xunnxuc o s可统一表示为 eulu 

校本管理 ,創新 網上公布表現 IT化 服務外展 會議頻多 樽頸效應 教師高危 主要是第 2浪潮新措施 家長參與問責 不斷進修 課外活動大增 校本管理 ,創新 教改目標 :優質學習教學轉變 學校外評自評 超高工作量的結構樽頸 : 班大節多 劇增結構性教育難度 • 學生 5合為 3組別 :增大差異 • 校本課程及創新 :家家煉鋼 • 融合教育 :增大 難度 網上公布表現 IT化 服務外展 會議頻多

计重商品外，其他商品可以按照商品档案卡片中的信息输入，其中如果商品没有条码，系统提供自动生成 13 位的标准条码，产生的方法是在条码 \ 自编码一列中，空格，回车系统自动产生一个 13位的条码。 * 商品档案卡片中 蓝色字段 为必选项，如果 资料 输入不全 ， 系统 不能保存该商品档案资料， 会自动删除该商品档案。 商品档案建立完毕可自动根据需要上锁或不上锁。 * 散装商品管理、专柜商品管理

注意： 从原点出发的任一单位的有向线段的方向余弦就是其端点坐标。 方向数 方向余弦可以用来确定空间有向直线的方向，但是，如果只需要确定一条空间直线的方位(一条直线的两个方向均确定着同一方位 )，那末就不一定需要知道方向余弦，而只要知道与方向余弦成比例的三个数就可以了。 这三个与方向余弦成比例且不全为零的数 A， B， C称为 空间直线的方向数 ，记作： {A， B， C}.即：

(D) mol/dm3 43．在 时，反应 C（ s） +O2（ g） =CO2（ g）的热效应 39 3. 51 /rmH KJ m ol  ，下列几个反应方程式的表述符合热化学方程式的是： （ A） C（ s） +O2（ g） =CO2（ g） （ B） C（ s） +O2（ g） =CO2（ g）， ( ) /rmH K K J m ol  （ C） 2C（ s） +2O2（