飞船

我们变得更健康了。 句三：太空葫芦可以长到一米长。 还有感兴趣的地方吗。 老师对这句话也很感兴趣。 （出示句子） 同学们看，一米是多长。 比划一下，那我们平时见到的葫芦有多长。 那太空葫芦呢。 （用动作告诉老师）是呀，一米长。 谁来读一读这个句子。 你再读，我仿佛看到了一米长的大葫芦。 句四：太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。 还有哪些地方让你 最感兴趣。

产品，培育出地球上没有的新物种。 • 例如：在微重力状态下，没有重的下沉、轻的上浮现象和冷热空气的对流，因而可生产出纯净的新材料；微重力状态对生物的生长发育有明显的促进作用，能培育出优良物种。 • 例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。 方法： 举例子

命力强等优点。 这些优点 从何而来呢。 从太空中来。 在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。 一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。 是因为受宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使一部分内部遗传物质产生了微妙的变化。 （大自然的作用）

词语 • 变异植株：在一些环境因素的影响下，植物种子的遗传物质发生了改变，由此发育而成的植株的一些特征也相应地发生了改变。 这样的植株就是变异植株。 • 美味佳肴： “ 肴 ” 本来的意思是做熟的鱼肉，在本文中是指味道美好、营养丰富的太空蔬菜。 默读

得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。 一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。 科学家对经太空遨游的 植物种子进行选育，不断地 选育优良的变异植株，淘汰 那些不良的变异植株，并将 优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。 因为太空蔬菜抗病力 强，所以在生长过程中很 少使用农药。 它们是有益 健康的绿色蔬菜。

服太空的无声誓言和永不动摇的决心。 “ 激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意” 中，融会着千言万语，交织着丰富的感情，有为自己、为战友、为民族共同的梦想就要实现的无比高兴，有对人民和战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心。 对五星红旗的 “深情”“注视” ，是一个战士在出征前对祖国的注目礼，他用自己的目光传达着决不让祖国失望，一定圆满完成任务凯旋而归的誓言。 果断的 “转身”

，性状才能稳定。 （ ） 4．人们现在已经通过太空育种，获得了耐旱、耐盐碱的草种和树种。 （ ） 课后 课后反思 通过本课的学习，你是否了解太空蔬菜的变化和作用，你是否产生了热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。 《飞船上的特殊乘客》教案 年级：四年级 学科：语文 执笔：马爱姣 学校：柴沟 【课标细化】 1. 课文线索清晰，说明有序， 教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难

自然段指名朗读检查。 3．飞船上的特殊乘客到底是谁。 （三）理解课文内容 1．默读课文 2— 5 自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢。 把你最感兴趣的语句勾画下来。 2．集体交流： （ 1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。 （ 2）为什么从太空回来的植物种子会发

舟五号飞船上 有一批 特殊乘客 植物的种子 那么 航天飞行为什么要带上这些事物种呢 它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗 八、选词填空。 普遍 普通 太空培育出来的新品种，（ ）具有产量高、品质好、生命力强等优点。 搭乘过神舟飞船遨游太空的植物种子已不再是（ ）的植物种子了。 优 良 优异 科学家们从中筛选出（ ）品种，加以推广。 经过努力，他取得了（ ）的成绩。 九、阅读短文片段，完成练习。

新产品，培育出地球上没有的新物种。 • 例如：在微重力状态下，没有重的下沉、轻的上浮现象和冷热空气的对流，因而可生产出纯净的新材料；微重力状态对生物的生长发育有明显的促进作用，能培育出优良物种。 • 例如， 搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。 方法： 举