飞天

歌善舞，美丽动人，给人类带来幸福吉祥。 ） 2） 飞天形象为什么有动感。 （借助云彩而又不依靠云彩，凭借人物动态、飘曳的衣裙飞舞的彩带凌空飞翔，千姿百态，千变万化。 ） 知识拓展 1） 还有什么地方有飞天。 2）还有什么地方有飞天。 激发学生的学习兴趣。 初步了解飞天。 了解敦煌石窟相关知识，开拓学生艺术视野。 了解飞天的造型表现方法，培养学生观察分析能力及欣赏评述能

空，托举着 “ 神州 ” 5号飞船的火箭，在 地动山摇 般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。 破 地 腾 全 烈 烈焰升腾，大漠震颤。 宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着 “ 神州 ” 5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中 腾空而起 ， 直指苍穹。 破 地 腾 全 烈 烈焰升腾 ， 大漠震颤。 宛如 巨龙 的橘红色火焰 划破 秋日的戈壁 长空 ，托举着 “ 神州 ” 5号飞船的火箭，在

” “十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。 ” “点火。 ” “起飞。 ” 烈焰升腾 ， 大漠震颤。 宛如 巨龙 的橘红色火焰 划破 秋日的戈壁 长空 ，托举着 “ 神州 ” 5号飞船的火箭，在 地动山摇 般的轰鸣声中 腾空而起 ，直指苍穹。 三分钟后，电波传来了杨利伟的声音。 “ 飞行正常。 ” 这声音穿过茫茫太空， 传到 北京指挥控制中心， 传到 游弋在浩瀚大洋上的 “ 远望 ”

读课文，找出文中杨利伟所说 的话，谈谈你的体会。 “向世界各国人民问好。 向在太空中工作的 同行们问好。 向祖国人民、港澳同胞、台湾 同胞、海外侨胞问好。 感谢全国人民的关怀。 ” 当飞船运行到第７圈，距地面３４３千米时， 杨利伟深情地向地球发回了问候。 来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。 舷窗外，阳

海胜、杨利伟的战友、杨利伟的儿子、美国朋友、小学生 …… （请选择一种人物角色，接受记者的采访，想一想你该怎么说） “ 向世界各国人民问好。 向在太空中工作的同行们问好。 向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好。 感谢全国人民的关怀。 ” “我看到我们美丽的家了。 ” 杨利伟 兴奋 地对儿子说。 来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。 舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮

的心弦都 绷得紧紧的 ，似乎可以 听到自己急促的呼吸声。 心情 问候 景色 秒 紧 急 全 发射 计时 “五分钟准备。 ” “一分钟准备。 ” “十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。 ” “点火。 ” “起飞。 ” 心情 问候 景色 发射 计时 视频 心情 问候 景色 发射 计时 烈焰升腾，大漠震颤。 宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着 “ 神州 ” 5号飞船的火箭

长空 ，托举着 “ 神州 ” 5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。 腾空而起 破 地 腾 全 烈 烈焰升腾，大漠震颤。 宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空 ，托举着“ 神州 ” 5号飞船的火箭，在 地动山摇 般的轰鸣声中 腾空而起 ，直指苍穹。 这声音穿过茫茫太空， 传到北京 指挥中心， 传到 游弋在浩瀚大洋上的“远望” 3号 测量船 ，传到 每一个 炎黄子孙 的心中。

5号载人飞船即将载着中国人民的希望发射升空了。 请同学们继续读课文 ， 说说其中哪些场面给你留下了深刻的印象 ， 画出来 ， 读一读。 随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。 “五分钟准备。 ” “一分钟准备。 ” “十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。 ” “点火。 ” “起飞。 ” 烈焰升腾 ， 大漠震颤。 宛如 巨龙 的橘红色火焰 划破

的记录告诉我们，中国革命的胜 利，是通过长 期革命战争战胜强大敌人取得的，它的胜利是人民的胜利，正义的胜利。 我们坚信，正 义必将战胜邪恶 ! 四、训练学生听读新闻、把握新闻内容的能力。 录音机播放事先录好的一则短新闻（见音频资源《新闻两则》），要求学生听读，理清新闻的六要素。 新闻内容如下： （ 新华社长江前线二十二日二十二时电 ） 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江

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