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5 6 7 ∠ 1是（ ） ∠ 2是（ ） ∠ 3是（ ） ∠ 4是（ ） ∠ 5是（ ） ∠ 6是（。

=52176。 ， ∠ 2=46176。 ，那么 ∠ 3=( )。 8.∠ 1 是 ∠ 2 的 3 倍， ∠ 1=120176。 ， ∠ 2=( )。 二、判断题。 (1)角的两边越短，角的度数越小。 ( ) (2)线段比射线短，射线比直线短。 ( ) (3)平角就是一条直线，周角就是一条射线。 ( ) (4)时钟在 9 点整时，时针和分针成直角。 ( ) (5)两个锐角的和一定比直角大。 (

• • • • • • • • • • • • • • • ，这种说法对吗。 为什么。 你是怎么知道的 ?。 自 学 或 讨 论 指出下面的角是什么角。 • • 1 2 3 4 5 6 7 8 说出下面度数的角是什么角。 120176。 钝角 说出下面度数的角是什么角。 89176。 锐角 说出下面度数的角是什么角。 180176。 平角 说出下面度数的角是什么角。 90176

179186。 5186。 105186。 20186。 90186。 150186。 91186。 45186。 180186。 39186。 89186。 360186。 锐角 钝角 直角 平角 周角 直角 平角 锐角 周角 钝角 周角 平角 钝角 直角 锐角 60 0 你能画一个 60176。 的角吗。 画 角 我会用量角器画 60176。 的角。 60 0 (1) 画一条射线，使量角器

方法。 (3)当 A中混有少量 B时，可以用 结晶法提纯。 解 析 ：在溶解度曲线 A上， t t2所对应的点的纵坐标的差就是 A物质由 t2℃冷却至 t1℃析出晶体的量。 同理可知 B、 C 物质由 t2℃冷却至 t1℃时析出晶体的量。 所以 A 析出晶体最多， C无晶体析出，因为曲线 C随着温度升高而下降（即溶解度减小），因此可采取升温结晶方法析出 C物质。 B 物质溶解度随温度变化影响不大

分子集合体 分散质粒子直径 小于 1 nm 1～ 100 nm 大于 100 nm 性 质 外观 均一、 透明 均一 不均一、不透明 稳定性 稳定 较稳定 不稳定 能否透过滤纸 能 能 不能 能否透过半透膜 能 不能 不能 鉴别 无丁达尔效应 有丁达尔效应 静置分层或沉淀 1．在我们的日常生活中出现了 “加碘食盐 ”“增铁酱油 ”“高 钙牛奶 ”“富硒茶叶 ”和 “含氟牙膏 ”等商品。 这里的碘

饱和硫酸镁溶液 C．盐酸溶液 D．饱和硫酸铵溶液 14．氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同性质是 （ ） A．分散质颗粒直径都在 l～ 100nm 之间 B．能透过半 透膜 高一化学（“新课标”人教版） 3（共 4 页） C．加入浓氢氧化钠溶液都产生红褐色沉淀 D．颜色都呈红褐色 15．淀粉溶液是一种胶体，并且淀粉遇到碘单质，可以出现明显的蓝色特征。 现将淀粉和稀 Na2SO4溶液混合

洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作： （ 1）擦：用洁净的纱布吧载玻片和盖玻片擦拭干净 （ 2）滴：把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水制作临时装片 （ 3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取内表皮，把其浸入载玻片上的水滴 中，用镊子展平 （ 4 ）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后

直角＝ 90 度 直角 角的度数，同学之间互相讨论交流答案，得出直角的度数是 90 度。 45分钟 直角的，引导学生进一步探索出直角度数的特征，加深对直角的认识，为接下来平角，周角的学习及其度数特征的探索打下了基础。 二、情境导入、探究新知 1.认识平角 演示法 启发式引导法 叙述式讲解法 多媒体课件 量角器 直尺 ：身子一晃就生风，祛暑降温建奇功，待到八月秋风起，自居旮旯无怨声。

角是 360176。 （ 4） 探究周角与平角的关系 引导学生得出： 1 周角＝ 2 平角＝ 4 直角 （ 5） 辨析：周角是一条射线 经学生讨论得出：周角是一种角，是一个顶点和两条边构成，并且两边重合在一起；而射线是一种线，只有一个端点，且只能向一方无限延伸，所以周角不是一条射线。 （ 6） 生活中的周角、平角 师：生活中 你在哪儿见过周角或平角呢。 学生交流在生活中见到的周角或平角。