分裂

参与小组讨论，注意及时发现问题。 看学生基本讨论完之后，引导学生一起探讨、交流。 1．你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗。 2．细胞分裂过程中染色体变化的结果如何。 各组派代表发言，其他同学补充。 获得成功体验，自信心增强，学习积极性更高了。 出现两种答案： ① 染色体数目减半； ② 染色体数目不变。 在教师指导下，认真观察，积极思考，得出正确结 论。 出示第一题 对正确回答给予肯定评价。

逐渐增大的结果。 ” 教师：问题拓展 —— 细胞能无限长大吗。 学生：思考讨论得出结论。 ㈡．探究细胞分裂过程： 教师：出示动物细胞分裂动画，启发学生观察细胞哪些部分发生了变化。 发生了怎样的变化。 教师：出示动物细胞分裂示意图。 学生：对照图片描述动物细胞分裂时各部分的变化。 教师：出示植物细胞分裂动画，引导学生观察分裂时的变化，并与动物细胞的分裂进行比较。 学生：描述细胞分裂的过程。 ㈢．探

细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁） 细胞分裂时染色体的变化： • 先复制一次 • 再平均分配 • 结果 • 1 两个新细胞的染色体形态和数目相同。 • 2 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 脱缰之马 —— 癌细胞 脑癌细胞 胸癌细胞 肺癌细胞 子宫癌细胞 免疫细胞攻击癌细胞 全世界每年约有 700万人 被癌症夺去了生命。 原因是： 癌细胞分裂速度非常快，且无限分裂形成 肿瘤。

1cm 2cm 3cm 4cm ★ 比一比 谁的“表面积 /体积”最大。 ★ 算一算 边长 (cm) 表面积 (cm2) 体积 (cm3) 表面积 /体积 1 6 1 6 2 24 8 3 3 54 27 2 4 96 64 ★ 细胞的表面积的增长速度和体积的增长速度谁的更大 ? 由于细胞 的分裂和 细胞生长 一粒小小 的种子就 能长成高 大的植物 体 细胞长大需要靠 细胞表面

、功能相似 、 结构相同 的细胞形成的细胞群叫做 组织。 细胞分化的结果形成 组织 动物的几种组织 上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织 血液、骨、韧带 皮肤的表皮 植物的几种组织 营养组织 输导组织 机械组织 保护组织 叶脉 玉米秸坚硬部分 叶子的表皮 叶肉、果肉

过程中最引人注意的是什么呢。 活动二： 观察洋葱根尖细胞分裂装片： 是否观察到染色体。 比较子细胞和母细胞的大小。 ，子细胞和母细胞在结构、形态上是否一样。 ，其形态和结构是否一致。 怎么会有各种各样的细胞。 细胞的生长： 细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大。 怎么会有各种各样的细胞。 ： 形成具有不同形态和功能的细胞的过程

细胞大小与外界进行物质交换有什么关系。 边长 (cm) 表面积 (cm2) 体积 (cm3) 表面积 /体积 1 6 1 6 2 24 8 3 3 54 27 2 4 96 64 1．细胞核一分为二 2．细胞质分成两份 3．形成新的细胞膜 (植物细胞还形成新的细胞壁） 细胞分裂的步骤 : 结果 :一个细胞分裂为两个细胞 想一想： 细胞分裂过程中，遗传物质是如何变化的。 A B 4对染色体，在

物细胞的分裂 在细胞分裂过程中， 细胞核 里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。 细胞核 分裂的过程 看一看，想一想，细胞分裂对生物体有何意义。 单细胞生物的细胞分裂 多细胞生物的细胞分裂 细胞分裂对生物体的意义： 单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促使新个体由小长大

成两份，每分各含一个核 ③、在细胞中央形成新 的细胞膜和细胞壁 B A 细胞分裂过程中染色体变化示意图 染色体是有 DNA蛋白质两种物质构成 染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。 新细胞染色体的形态和数目与原细胞相同，保证新细胞的遗传物质与原细胞是一样的。 ( )中 A 细胞质 B 细胞膜 C 细胞核 D 液泡 12对染色体 ,在细胞分裂后 形成的子细胞中 ,染色体的数目是 ( ) A

PWR：手机接入控制信道时允许的最大发射功率； CRH：小区重选滞后值，用于 LA改变时，防止因频繁 LOCATIONUPDATING而增加 SDCCH负荷； DTXU：表示上行是否启用不连续发射， DTXU=1（启用）， DTXU=2（不启用）； NCCPERM：允许 MS在测试报告中包含的 NCC号； RLINKT： 下行链路中断计数器初始值，当手机分配到一个 SDCCH后，计数器值 为