分数

好的办法能求得结果。 1/3+1/6+1/12+1/24+…… +1/192  猜测结果（板书学生可能猜测的结果： 1—1/192）  画图验证  师：是这结果吗。 画画图看看吧。 注意：1/3该怎么画。 师：这是 1/3，另外这边就是在加的过程中不断不断地接近 1/3， 差的部分就是最后的这个加数 1/192。 1/3+1/6+1/12+1/24+…… +1/192 

最小公倍数， 根据分数的基本性质，把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。 通分的方法： 把分母不同的分数化成和原来分数相等， 并且分母相同的分数，这个过程叫做 通分。 判 断 ⑵ 通分与约分都是运用分数的基本性质。 … ( ) √ ⑶。 … …… …… …… …………… … ( ) 4534  ⑷ 通分时 用分母的最小公倍数作公分母比较简便。 … …… …… …… ……………………………

65分数除以分数的计算法则  分数除以分数等于用这个分数乘另一个分数的倒数。 口算（一） 口算（二） 口算（三） 直接写得数 总 结  这节课你学到了哪些知识。  一个数除以分数的计算方法是什么。 一个数除以分数，不管这个数是整数，还是分数，都是乘

1 3 和 2 3 1 3 ＞ 2 3 1 3 1 3 含有 2个 1 3 含有 1个 例题 比较 下面每组中两个分数的大小 2 5 3 5 ＜ 2 5 3 5 和 0 1 0 1 2 5 3 5 1 5 含有 2个 1 5 含有 3个 例题 2 5 3 5 ＜ 2 3 1 3 ＞

l 第二种方法 先转化 成第二次用去这条绳子的几分之几， 再求 第二次用去多少米。 列式是 30 （ 3/10 1/3 ） 练习 文具店有 72个新书包，第一天卖出这批书包的 5/9，第二天卖出的是第一天的 9/10，第二天卖出书包多少个。 小冬看一本 96页的故事书，第一天看了全书的3/16，第二天看了第一天的 7/9。 第二天看了多少页。 第三天小冬应从第几页看起。 六（ 1）班有学生

) ( ) 1 6 1 3 1 2 下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。 ( ) ( ) 1 10 比较下面这组图中两个分数的大小。 1 2 1 3 比较下面这组图中两个分数的大小。 1 4 1 6 比较下面这组图中两个分数的大

，轉換成同分母分數的 過程。 2020/3/3 16 教學迷思及策略 2020/3/3 17 分數的乘法  分數乘法依解題類型分成以下類別：  在處理分數的乘法問題時，讓學生先解決： 分數的整數倍問題 整數的分數倍問題 分數的分數倍問題 分數的整數倍 單位分數的整數倍、真分數的整數倍、帶分數的整數倍。 整數的分數倍 整數的單位分數倍、整數的真分數倍、整數的帶分數倍，其積數可能為整數或分數

示是 ；用百分数表示约是。 （ 1） 12＝ （ ）50 ＝ （ ） %＝（ ） ∶ （ ） ＝ （ ） （填小数） （ 2）（ ） ∶ 24＝ 14（ ） ＝ ＝ （ ） % 综合练 ， 人静止不动时 ， 从头部散失的热量很多。 在穿得暖和 ， 但不戴帽子 ， 气温为 15176。 C 时 ， 从头部

= % = % ≈ 1 6 5 9 3 5 1 8 1 4 % ≈。

可以看成 kg。 101 kg1033101  kg1013103  盒3101103 整数除法与分数除法的意义有什么不同。 分数除法与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。 结 总 1 10 3 ＝