氛围
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力 自理能力 自律能力 交流沟通能力 团结协助能力 抗挫能力 形象塑造能力学习能力 自我推销能力 合理竞争能力 创业能力 能力转化为意识 礼貌意识 服从意识 服务意识 守纪意识 自我意识 集体意识 诚信意识 奉献意识 勤业意识 竞争意识 安全意识 质量意识 三、把握德育思想和原则 努力做到: 坚持以德育为首,注重培养学生的职业意识、职业道德与职业综合能力; 坚持以就业为导向,明确定位
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氛围维度的研究,通过综合整理之后,组织氛围主要分为三个维度: 1.情感需要; ;。 这也是本文所使用组织氛围的维度。 成熟,但是关于组织公民行为对组织氛围的影响作用研究相对比较缺乏,不管是组织公民行为多维度对组织氛围影响作用还是取组织公民行为某一维度来对组织氛围影响作用的研究都需要国内外研究者给予足够多的重视。 研究思路和论文结构 研究思路 本研究的步骤如图 11 所示,现对其进行说明: 第一步
尽量表达,容许对方犯错,表达了解与关 爱。 尊重 —— 以对方的权益为先,愿意倾听对 方的观点,承认对方的独特性及自我决定 的能力,不予以即性评价或直接指导。 保密 —— 对于对方谈话内容予以保密,尤 其波及第三者时,于谈话结束后,不再传 话给别人。 信赖 14 目的:将潜在“爆炸性”或高度冲突状况予以化解, 避免讨论演变为负面或破坏性。 方法:串连 —— 将相同的意见加以处理并做摘要、 比较
,确保市容整洁 ( 有关 费用自理 )。 四、 工程 地点: 华蓥市城管局指定地点。 五、工程维护: 工程交付使用及运行期间日常维修及管护由成交供应商负责,有关费用自负。 六、 验 收: 验收分 三 次进行,第一次为所有 材料 运抵华蓥城区时, 按照谈判文件、谈判报价文件、合同的有关要求和 样品 进行 材料 数量和质量验收,合格后方可施工;第二次验收为工程竣工后 采购单位 按照 按照 谈判文件