分子

1、最新海量高中、识分子三维教学目标：知识与技能：知道物质都是 由分子组成；知道分子是保持物质性质不变的最小微粒；了解人类对物质结构的认识过程；了解大多数分子直径的数量级为 1010 m。 过程与方法：通过对宏观物质及现象的观察和分析，了解人类认识物质结构的过程，运用猜想、实验和计算的方法知道分子是保持物质不变的最小微粒，了解大多数分子直径的数量级为 1010 m。 情感态度与价值观

2、成扩散 D一会儿，整杯水都变黑了，下面说法正确的是（ ），明物质的分子发生了变化，0示是教材上的一个实验。 这个实验说明了（ ）A分子间存在引力 B物质是由大量分子组成的C分子间有空隙 D ） 几天后不见了 间长了， 所示，下列说法正确的是 （ ）A. a 图所示装置是说明气体与液体间能够相互进入对方B. b 图说明物质分子间存在排斥力 C. c 图说明压缩气体能增大分子间吸引力D. d

1、最新海量高中、分子动理论的初步知识教学目标a. 知道物质是由分子构成的；分子不停地做无规则运动；分子的体积和质量都非常小，在一般物体里含有的分子数非常多b. 能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动c. 知道分子间存在作用力，分子间作用力与分子间距离有关，知道一些分子间相互作用力的实例d. 理论联系实际

1、第十章 质是由分子组成的，分子是保持物质化学性质不变的最小微粒，大多数分子直径的数量级为 10识到我们身边常见的现象里可能隐含着深刻的物理学道理，从而激发我们探索微观世界的兴趣。 尘土、树木、水、火焰、空气、星辰，我们周围的一切，包括有生命的和无生命的，都是物质。 从无限的宇宙到微小的基本粒子，物质以各种各样的形态展现着。 仰望天空，群星闪烁。 宇宙到底有多大呢。 人们还在探索。

1、切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 能用分子热运动的观点进行解释。 活中的物理：根据生活经验结合所学过的知识，对下列现象进行思考分析，你能得到什么结论。 慢地会变少。 们会闻到香味。 想：物质的分子是在运动的。 活动 将墨水滴入水中，观察到什么现象。 说明了什么。 结论： 分子不停地做无规则运动一切物体的分子都在不停地做无规则的运动不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做 扩散。

= 1010m. mV 3293 0 能力 思维 方法 【 解题回顾 】 估算分子大小，或分子间距时，若把分子看成小立方体，算出结果可能与球体不同 .但数量级是相同的 .涉及宏观量和微观量的计算，除了阿伏加德罗常数外，摩尔质量也是一个关键量，若题中没有给出，可利用化学知识，某种物质的摩尔质量等于以克为单位的该物质的分子 (原子 )量 .然而，代入物理公式时要求该量的单位是 kg/mol

分子间无间隙 解析： 在忽略分子间隙的情况下 ， 油膜为单分子油膜时 ，油膜的厚度为分子的直径 ， 即使分子不是球形 ， 这一关系仍然存在 ， 因此 C不是实验假设的前提 ， 故 A、 B、 D正确 ． 考点二 实验数据处理 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 实验中为什么在水面上撒痱子粉。 提示：撒痱子粉后 ， 便于观察所形成的油膜的轮廓 ． 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 1．

． 考点二 分子间引力与斥力的大小跟分子间距离的关系 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 当分子间距离增大时 ， 分子间的引力与斥力将怎么变化。 提示：当分子间距离增大时 ， 分子间的引力与斥力都将变小 ， 斥力比引力变化的快 ． 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 1． 分子间同时存在相互作用的引力和斥力 分子间实际表现出的作用力是引力和斥力的合力 ，它们的大小与分子间的距离有关系 ． 2．

这种运动说明了什么。 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 提示：小炭粒受到液体分子不平衡的撞击作用；这种运动反映了液体分子运动的无规则性 ． 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接 2． 将布朗运动的装置由实验室移到高速运动的列车上 ， 微粒的运动是否更明显。 提示：不会更明显 ． 布朗运动是由液体分子的无规则运动引起的 ， 与外界因素 (如实验装置是否运动 )无关 ． 目标篇 预习篇 考点篇 栏目链接

，且分子力随分子间距的增大，先增大后减小 特别提醒： (1)分子间的引力 F引 和斥力 F斥 都随距离 r的增大 (或减小 )而减小 (或增大 )， 但斥力减少 (或增大 )得更快 ， 它们都是单调减函数 ， 而分子力 (合力 )并不是单调变化的。 (2)分子力是短程力。 当分子间距离 r＞ 10r0时 ， 分子力变得很微弱 ， 可认为 F＝ 0。