flash

片剪辑元件，在属性面板实例名称输入 loadingeft_mc。 进入showloadingeft_mc 影片剪辑元件在第 3 4 5 100 帧创建关键帧，并在 3 4 55 帧制作补间动画产生矩形长短不一的效果。 （影片剪辑建立方法如上所示，此后不再称述） (2) 返回到 showloading_mc 的时间轴图层 1 第 1 帧 ,在行为面板中输入代码使画面产生水波的效果： var i

，之中也时而不时地有些好作品问世，但总给人一种欲说还休的遗憾。 经过几个月的发展，有大批的美工加入到 Flash 动画制作者行业之中。 它们大都拥有手绘这一特长，于是国内便又涌现出一大批手绘的原创动画作品，作品的风格有写实也有搞笑的，有些是明显的日本动画风格，有些有明显的本土化倾向。 这些作品将 Flash 世界 点缀得异常精彩。 而 Flash 作品的商业化也成了 Flash 动画的推动力

、时间轴、工作区和舞台、工具箱以及各种面板组成。 窗口最上方的是“标题栏”，自左到右依次为控制菜单按钮、软件名称、当前编辑的文档名称和窗口控制按钮。 ****届 ***************学院 Flash 课件制作系统论文 13 “标题栏”下方是“菜单栏”，在其下拉菜单中提供了几乎所有的 Flash 命令项，通过执行它们可以满足用户的不同需求。 “菜单拦”下方是“主工具栏”

差异的原因是 （ ） B a d c b 当地球处于 a位置时，太阳光线直射（ ） A、赤道 B、北回归线 C、南回归线 D、北极圈 我国北方地区黑夜最长时，地球运行至（ ） A、 a B、 b C、 c D、 d B C • 读图，回答下列问题： （ 1）图 10中 A点的经纬度是 ______________，该点一年中有 __次太阳直射现象。 （ 2） B点在 A点的 ______方向。

以更有效的进行图片编辑工作。 2020年，Adobe将 Adobe Photoshop 8更名为 Adobe Photosh。

变 三 相等 成一定 角度 不在同一条直线上 改变 四 相等 相反 不在同一条直线上 改变 二、二力平衡条件 作用在 同一物体上 的两个力，如果大小相等 、 方向相反 ，并且在 同一条直线上 ，这两个力就彼此平衡。 简记：同体、等大、反向、共线。 平衡力 运动状态 不改变 Ｆ Ｇ 向上匀速： F=G 向下匀速： F=G 静止： F=G 一个物体只受拉力和重力的作用 非平衡力 运动状态 改变 Ｆ

2 发光正常 3 发光较暗 设计实验记录表格 实验 2：测量小灯泡的电阻 . 实验 2：测量小灯泡的电阻 . 实验次序 Ｕ／ V Ｉ／Ａ 灯泡亮度 Ｒ／ Ω 1 亮 2 2 较亮 3 暗 实验记录表： 灯泡规格 :, 根据记录的三组数据，分别求出三组对应的电阻值，并比较不同电流下电阻是否相同。 分析与论证： 现象： 小灯泡电阻随 ＿＿＿ 而变大。 原因： 小灯泡两端 ＿＿＿ 越高，灯越亮

体演示教学法； 任务驱动教学法； 作品评价教学法。 （二）学法 自主学习法； 合作探究法； 实践操作法； 问题解决法 四、说教学 程序 为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节： 一、创设情景，引入课题 首先创设情景：播放 一段 flash 动画 ，导入新课。 教师提问： 这段动画好不好玩呢。 其实，这段动画我们也可以自己动手完成，那怎么 样制作动画，用什么来制作呢。

“插入” →“空白关键帧”命令 (或按 F7 键 )，插入一个空白关键帧。 4．选择“椭圆”工具，在场景编辑区右侧画一个圆。 5．单击时间轴窗口下边一组洋葱皮按钮中的左边第一个按钮“绘图纸外观”，在第 30 帧处能看到第 1 帧的画面内容，以便调整场景中元件的位置。 6．单击第 1 帧 ，在帧“属性”面板中，设置“补间”框中的选择为“形状”。 可见时间轴的第 1 帧到第 30

们可以用“拷贝 帧”和“粘贴帧”命令进行复制。 请同学们看老师是怎样复制的（教师边讲解边演示复制过程）。 师：通过复制，即能使两个关键帧完全相同，同时也节约了我们的制作时间。 师：下面同学们就用这种方法来试着做弹性球的运动动画，在这里老师给大家出示两个提示： 提示一：要想准确地确定对象在舞台中的位置，可以根据舞台中的网格线。 动画发布后，网 络线不会显示在画面中。 方法