傅雷

写。 4. 祝颂语。 以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。 “敬礼”写在“此致”的下一 行，顶格书写。 后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 5. 具名和日期。 写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。 最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父

灵的灰烬 ” 看，是怎样看。  灰烬是曾经燃烧的火，现在已经熄灭。  心灵的灰烬，就是已经平息的心灵之火，即对痛苦处之泰然的情绪，达观而平静的胸怀。 我以前在信中和你提到过感情的 ruin， 就是要你把这些事当做 心灵的灰烬 看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要 像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 “ 像对着古战场一般的存着凭吊的心怀 ” 是怎样一种情绪 ? 

这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的。 第一封： 第二封： 消沉苦闷之时。 欣喜成功之时。 作者写这两封家书的目的分别是什么。 第一封： 第二封： 劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。 提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情。 第一封： 第二封： 如和风细雨、款款相慰的 鼓励。 满怀欣喜、激情洋溢的勉励。 第二课时

“坚强” 一 词如何理解 ? 胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。 “坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 用 “ 坚强 ” 一词再来概括两封信的内容。 当遇到挫折时要坚强面对；当 迎来成功时，不要被胜利冲昏了头 脑，要坚强；当一名艺术家，要不 怕孤独，要有一颗赤子之心，这是 坚强的最高境界。 面对儿子情绪的高低起伏，傅雷给他提出了哪些忠告 ?

姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。 它的基本做法，为现代书信所吸收。 5. 具名和日期。 写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。 最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿 、父 、你的朋友 等。 再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“ 又附 ” ，再另起行书写未尽事宜。 傅雷家书两则 速读

yōng y y232。 ru236。 z225。 o q236。 ku242。 t236。 s236。 xī j236。 n 给红色字正音 快速阅读竞赛： 这两封家书分别写于什么时候。 这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的。 从哪里可以 看 出来。 作者写这两封家书的目的分别是 什么。 这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情。 这两封家书分别写于什么时候。

把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。 （比喻说明控制情绪的必要性，否则只会适得其反。 ） （ 2）像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 （恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态，做到冷静、洒脱。 ） 第二封家书 结合第一封信，理解坚强的含义。 “坚强”有两方面的表 现： （ 1）在失败时，精神消沉时：（第一封信） “能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。

行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。 它的基本做法，为现代书信所吸收。 5. 具名和日期。 写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。 最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿 、父 、你的朋友 等。 再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“ 又附 ” ，再另起行书写未尽事宜。

喻和引用的故事，体会其作用及含义。  傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在。 用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻说明任何人和事情都要掌握分寸， 过与不及都不好。 说明控制情绪的必要，否则只会适得其反。  傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么。 比喻说明 控制情绪的必要。 对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。 凭吊古战场时，烈火硝烟散尽

如果请你“用一句话 概括这封信的内容”，你怎样 概括。 第一封信中作者是这样鼓励安慰儿子的： 一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。 文中运用了比喻修辞手法的句子： 太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。 这样写的好处（作用）：生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸。 “ 高潮”指的是： 欣喜、欢乐、成功 …… 低潮”指的是 ： 消沉、苦闷、失败 ……