父亲

嗯，还有鸟味。 ”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。 我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟 的气味。 父亲 一生最 喜欢 树林 ，还有爱唱歌的 鸟。 有，在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。 热腾腾 这是树林和鸟最快活的时刻。 我知道父亲这时也最快

的孩子也可以结合养家禽的例子理解。 再读句子 到什么。 ⑤ 我们自己也来读读吧。 (3)“这是树林和鸟最快活的时刻” “快活”这个词语，用换词语的方法，可以怎样换。 为什么父亲能够说出这样的话。 对之后的一句话的理解是怎样。 （ 4）“鸟最快活的时候 也最容易被猎人打中” 你怎样理解“一瞬间”，生活中什么事情发生在“一瞬间”，来练习说话。 你又读懂了什么。 (二 )讨论升华。 你对课文最后一句

．有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。 （三）评价方式设置： 目标 1： 交流式评价、选择性评价 目标 2： 交流式评价、选择性评价 目标 3： 交流式评价、选择性评价、表现性评价 二、学习过程预设 学习目标 学习过程 评价标准 提示 学习 环节 学习任务 学习活动 目标1： 创设情境 初读感知 任务 1： 读出本课生字 活动一：借助文本、字典或词典认读本课生字。 能正确

看那里，没有风，叶子为什么在动。 嗯，还有鸟味。 ”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。 这句话应用怎样的语气来读。 （用轻轻的语气读。 ） （ 5）出示：“鸟也有气味。 ”“有。 在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。 ” 理解“焐”、“热腾腾”，从中感受到鸟的气味。 （ 6）出示：这是树林和鸟最快活的时刻。 父亲此时是什么心情。 理解“最快活”。 （父亲此时是快活、愉悦的心情。

父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。 我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟 的气味。 “鸟也有气味 ?”。 “有，在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的

49。 n 雾蒙蒙 热腾腾 一瞬间 n225。 n li232。 w232。 i l237。 喃喃 猎人 味道 黎明 Xǐ qīng。

焐 腾 瞬 猎 黎 并 并且 合并 并列 并力 夜 黑夜 夜晚 夜里 夜车 喜 喜欢 喜爱 喜事 喜庆 重 重要 轻重 重点 重量 味 口味 味道 气味

闻了又闻。 他喃喃地说：“林子里有不少鸟。 ” •他喃喃地说：“林子里有不少鸟。 ” 变换 ： 他（ ） 地说 ：“林子里有不少鸟。 ” 他（ ）地说 ：“林子里有不少鸟。 ” •他（ ）地说 ：“林子里有少鸟。 ” 小声 轻声 自言自语 •“看那里，没有风，叶子为什么在动。 嗯，还有鸟味。 ”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。 生怕 小结： 父亲真是鸟的爱护者。 • “有。

味 浓 猎 瞬 腾 黎 m233。 ng n225。 n ng w232。 i n243。 ng w249。 t233。 ng sh249。

的。 4. 听，鸟要唱歌了。 5. 这是树林和鸟最快活的时刻。 6. 在鸟最快活的时刻，在鸟离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。 7. 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。 父亲突然站定，朝 雾蒙蒙 的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 他 喃喃 地说：“ 林子里有不少鸟。 ” 父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动。 嗯，还有鸟味。 ”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。