芙蓉区

说自己是怎样想的。 （ 3）创设情境验证： 师： 李老师在 星期六 买来了 9个 球， 星期日又买了 4个球， 李老师一共买了多少个球。 （ 4） 学生汇报多种 验证 法，教师一一板书。 A、点 数 法：一个一个地数。 B、接数法 ： 9+4=（） 1 1 13 C、 凑十法 ：（ 1） 9+4=9+1+3=13 问：为什么把 4分成 1 和 3，不分成 2和 2。 给这种方法起个名字叫什么。

火箭图向（ ）平移了（ ）格 上 4 二、填一填 ｛ ｛ ｛ ｛。

5）我省小学生 都有近视。 下列句子中的分数哪些是百分数。 哪些不是。 为什么。 100 60 100 60 4 3 1% 15% 50% 95% 100% % % % 140% 300%

山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙会怎样呢。 侵蚀和堆积形成的地形地貌 侵蚀和堆积形成的地形。

五 年级 教案 教学内容： 水果之家 教学目标： 1. 了解水果大家族的成员。 2. 了解各种水果的正确的使用方法。 3. 初步了解各种水果的要用价值。 4. 增强学生的健康意识， 培养学生良好的饮食习惯。 5. 培养学生的动手能力，能学会简单食疗的制作方法。 教学准备：图片、幻灯片 授课教师： 杨絮 赵光恒 时间： 2020 年 4 月 20 日 星期五 授课地点：教室 组织记录： 杨絮