复习题

＝ 72247。 9＋ 26 24＋（ 70－ 24） 63－ 6 6 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 三、 笔算下列各题： 320 + 210 = 560 + 110 = 250 + 220 = 370 + 120 = 840 + 160 = 770 + 240 = 480 + 230 = 330 + 390 = 450 + 470 = 390 + 25

． 2≤x≤3 10． 如图所示，下列每个图是由若干盆花组成的形如三角形的图案，每条边（包括两个顶点）有 n 盆花，每个图案花盆总数是 S，按此推断 S 与 n 的关系式为（ ）。 A． S=3n B． S=3(n－ 1) C． S=3n－ 1 D． S=3n＋ 1 二、填空题 (本题共 4 小题，每小题 5 分，满分 20 分 ) 11．计算 ：（ a3） 2 = _________。 12．

要使食用的小苏打或 碱块起泡，需加入（ B ）。 A、自来水 B、橘子汁 C、洗发水 下面属于酸性物质的是（ A ）。 A、西红柿 B、肥皂 C、清洁剂 ⒈物理变化：在变化中没有生成 化学变化中一定伴 其它物质，这类变化叫物理变化。 随着物理变化，物 ⒉化学变化：在变化中生成了其 理变化中不一定存 它新物质，这类变化叫化学变化。 在化学变化。 ⒊物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质。

0。 B. x = 1。 C. x = –1。 D. x = 1 . 3．若12)1)(2( 14   a na maa a，则 A． m = 4,n = –1。 B. m = 5,n = –1。 C. m=3 ,n = 1。 D. m = 4,n = 1。 a、 b、 c 的值增加至 3 倍，则 abcabc cbacba   ))(( 333 的值增值为原来的 A

∠1＋ ∠2与 ∠B＋ ∠C有什么关系。 为什么。 （ 2）把图①△ ABC沿 DE折叠，得到图②，填空： ∠1＋ ∠2_______∠B＋ ∠C(填“＞”“＜”“ =” )，当 ∠A＝ 40176。 时，∠B＋ ∠C＋ ∠1＋ ∠2＝ ______ （ 3）如图③，是由图①的△ ABC沿 DE折叠得到的，如果

的解析式为 _________． （ 9）已知函数 ，当 时，有 ． （ 10）已知直线 上两点 和 ，且 ，当 时， 与 的大小关系式为 ___________． 三、解答题 1．已知 与 成正比例（其中 a、 b都是常数）． （ 1）试说明 y 是 x 的一次函数； （ 2）如果 时， ； 时， ，求这个一次函数的解析式． 2．已知三点 ．试判断这三点是否在同一条直线上，并说明理由． 四

让人感觉清凉，到正午感觉很热。 9．《两小儿辩日》 一文给 了 我们 哪些启迪。 （至少写出两条） A、要敢于对自然现象进行探求和质疑。 B、宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。 C、观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。 第 三 部分： 孔子东游，见两小儿辩斗。 问其故。 一儿曰：“我以日出时去人近，而日中时远也。 ” 一儿以日初远，而日中时近也

例 ，晚上在一宾馆住宿时，如果每间住 4人，那么还有 20 人住不下，如果每间住 8人，那么还有一 间 住不满也不空，问：有多少房间。 练习：（ 1）把一篮苹果分给学生，若每人分 4个，则剩余 3个，若每人分 6个，则最后一个学生最多分 2个，求学生人数和苹果分别是多少。 例 A种布料 69米， B 种布料 52 米，现计划用这两种布料生产 M、 N两种

的精神。 示例 3：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉 献。 （由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可） 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同。 相同： 表现出他们不随波逐流的态度。 不同： 陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。

： “ 去 ,去 ,去 ,别来烦我 !”教师这样粗鲁地对待学生 ,就没有顾及学生的内心情感 ,更没有想学生之所想了 ,这样能与学生心心相印吗。 能换取学生的爱戴吗。 如果教师能站在学生的角度去考虑一下的话 ,那么就会体验到学生的无助。 我曾经碰到这样一个学生 ,由于这个学生经常违规乱纪 ,散漫成性 ,懒惰成习 ,惹是生非。 以往带班的老师历来不让他参加任何校内外活动。